DA TEORIA À PRÁTICA: EXPERIENCIANDO A LEITURA COM LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA

Auteurs-es

  • Márcia Maria de Melo Araújo

DOI :

https://doi.org/10.5216/rp.v20i1.8414

Résumé

Este artigo é resultado de uma investigação em sala de aula bilíngue – Libras e Língua Portuguesa – de uma escola de Goiânia em processo de inclusão, atendendo a alunos surdos e ouvintes. Nosso objetivo é investigar a produção textual desses alunos por meio da pedagogia de projetos. Esta se vale de estratégias para facilitar a aprendizagem do aluno e levá-lo à autonomia em seu aprendizado. Como resultado, observamos que a interface e o convívio das duas culturas constituem um cenário multicultural, no qual não há melhores nem piores, há diferentes.

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Biographie de l'auteur-e

  • Márcia Maria de Melo Araújo
    Técnica em Assuntos Educacionais do Setor de Apoio à Ação Pedagógica do Cepae/UFG

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Publié

2009-12-14

Numéro

Vol. 20 No. 1 (2009)

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Comment citer

ARAÚJO, M. M. DE M. DA TEORIA À PRÁTICA: EXPERIENCIANDO A LEITURA COM LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA. Revista Polyphonía, v. 20, n. 1, p. 101–114, 14 déc.2009.