Prais, Jacqueline Lidiane de Souza, et Vanderley da Flor Rosa. 2015. « Organização da atividade de ensino a partir do desenho universal de aprendizagem: das intenções às práticas inclusivas ». Revista Polyphonía 25 (2): 35-50. https://doi.org/10.5216/rp.v25i2.38148.