M. J. L. de Araújo et F. Fraiha-Martins, « Práticas investigativas e tecnologias digitais na formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino sobre tratamento da informação para além do paradigma do exercício », RevPoly, vol. 25, nᵒ 2, p. 309–315, oct. 2015, Consulté le: oct. 07, 2026. Disponible à: https://teste.revistas.ufg.br/sv/article/view/38181