Martins, Cláudia Rodrigues de Camargo, et Olenir Maria Mendes. « Avaliação da aprendizagem: contexto político, intenções e possíveis caminhos ». Revista Polyphonía, vol. 23, nᵒ 1, octobre 2013, https://doi.org/10.5216/rp.v23i1.26693.