Interdisciplinaridade na escola: vivências refletidas

Autores

  • Maria de Fátima Teixeira Barreto

DOI:

https://doi.org/10.5216/rp.v19i2.5909

Resumo

A questão da interdisciplinaridade tem sido motivo de constantes reflexões entre educadores. No Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (Cepae/UFG) tivemos momentos em que discutimos e vivenciamos situações que apontaram caminhos para uma ação interdisciplinar. Torna-se, então, oportuno, neste ensaio, refletir teoricamente sobre essas experiências, relacionando interdisciplinaridade, conhecimento e organização do trabalho pedagógico, vez que a clareza de tais concepções pode favorecer uma ação pedagógica transformadora. Para encaminhar a reflexão proposta, busco a compreensão do termo interdisciplinaridade, apresento e reflito acerca de nossas tentativas de desenvolvimento de trabalhos interdisciplinares no movimento das mudanças ocorridas na organização do trabalho pedagógico.

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Biografia do Autor

  • Maria de Fátima Teixeira Barreto
    Técnica em Assuntos Educacionais do Setor de Apoio à Ação Pedagógica do Cepae/UFG

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Publicado

2009-04-06

Edição

v. 19 n. 2 (2008)

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

BARRETO, M. DE F. T. Interdisciplinaridade na escola: vivências refletidas. Revista Polyphonía, v. 19, n. 2, p. 217–236, 6 abr.2009.