de Carvalho, Iris Oliveira. “A importância do scaffolding colaborativo no planejamento e do feedback pós-classe durante a prática da semi-regência do curso de Letras/Espanhol”. Revista Polyphonía, vol. 18, nº 2, março de 2008, p. 173, https://doi.org/10.5216/rp.v18i2.3410.