de Carvalho, Iris Oliveira. “A importância do scaffolding colaborativo no planejamento e do feedback pós-classe durante a prática da semi-regência do curso de Letras/Espanhol”. Revista Polyphonía 18, no. 2 (março 1, 2008): 173. Acesso em outubro 6, 2026. https://teste.revistas.ufg.br/sv/article/view/3410.