J. R. da Silva, „LIVRO DIDÁTICO COMO DOCUMENTO HISTÓRICO: POSSIBILIDADES, QUESTÕES E LIMITES DE ABORDAGEM“, Revista de Teoria da História, Bd. 5, Nr. 1, S. 177–197, März 2014, Zugegriffen: Okt. 06, 2026. Verfügbar unter: https://teste.revistas.ufg.br/teoria/article/view/28966