P. C. MENDES, «“TRANS-FORMAÇÃO” POR PRÁXIS DIALÓGICA ARTÍSTICA – UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA TRANSDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DOCENTE À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. DOI: 10.5216/teri.v5i1.36355», TI, vol. 5, n.º 1, pp. 163–188, jun. 2015, doi: 10.5216/teri.v5i1.36355.