MENDES PC. “TRANS-FORMAÇÃO” POR PRÁXIS DIALÓGICA ARTÍSTICA – UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA TRANSDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DOCENTE À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. DOI: 10.5216/teri.v5i1.36355. TI [Internet]. 30 de junio de 2015 [citado 7 de octubre de 2026];5(1):163-88. Disponible en: https://teste.revistas.ufg.br/teri/article/view/36355