Educação Física e corpo ideal: um estudo com acadêmicas
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v28.82410Palavras-chave:
Corpo ideal, Educação Física, Formação docenteResumo
Este artigo analisa como acadêmicas ingressantes e concluintes do curso de Educação Física (EF) percebem e são influenciadas pelo conceito de “corpo ideal”, socialmente construído em suas vidas. Fundamentado no Materialismo Histórico- Dialético, o estudo adota abordagem qualitativa e comparativa, com questionário on-line aplicado a dezesseis participantes dos 1º e 8º períodos. Os resultados mostram que, embora muitas associem o corpo ideal à saúde ou à autoaceitação, suas justificativas revelam a internalização de padrões estéticos normativos vinculados ao modo de produção capitalista. Conclui-se que é necessário inserir debates críticos sobre corpo e estética na formação docente, para que futuros(as) professores(as) atuem de forma ética, consciente e emancipadora.
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