Trilhando as Bases Filosóficas da Educação Física Escolar: reflexões à luz da práxis
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v28.81561Palavras-chave:
Educação Física, Ensino, FilosofiaResumo
Este texto objetiva apresentar reflexões realizadas no ensino da disciplina de Bases Filosóficas da Educação Física Escolar a partir de sua estruturação temática e metodológica. Ao longo do semestre foram abordadas as principais correntes filosófico-pedagógicas que moldaram a constituição da educação física escolar e suas características, autores e questões fundamentais. Para se promover um maior engajamento e apropriação desses saberes, foram propostas dinâmicas de aprendizagem ativas em cada módulo. O encontro contínuo promovido entre esses planos revelou o potencial do ensino da filosofia para uma compreensão crítica dos processos de educação do corpo e da prática pedagógica.
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