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A PESQUISA AO LADO DOS PROTAGONISTAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM BUSCA DE CAMINHOS PARA SEU ESPERADO DESEMPENHO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v44i3.56446

Resumo

Apresentamos na primeira parte deste artigo a evolução pela qual o estágio vem passando, por leis e resoluções, nos diferentes contextos sócio históricos há 50 anos. Na segunda, abordamos como ele tem sido visto em dissertações e projetos desenvolvidos em nosso grupo de pesquisa. Na terceira parte, relacionamos constatações e questões levantadas por nossa pesquisa em torno dos três protagonistas do estágio, com uma proposta de análise paradigmática.

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Biografia do Autor

  • Menga Lüdke, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.Universidade Católica de Petrópolis.

    Departamento de Educação. Centro de Ciências Humanas.

  • Natany Martins Bersan, Universidade Católica de Petrópolis

    Mestranda em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis, graduada em Letras-Inglês pela Universidade Federal de Juiz de Fora e graduada em Jornalismo pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora. Possui MBA em Gestão de Escola Particular e competências de Liderança. 

  • Sandra Cristina Motta Bortolotti, Universidade Católica de Petrópolis

    Formação em Pedagogia com especialização em Psicopedagogia e Gestão Escolar; Mestrado em Educação e doutoranda em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis. Professora de Educação Básica na Rede Municipal de Ensino de Petrópolis; Assessora Pedagógica da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Católica de Petrópolis e professora na graduação dos cursos de Pedagogia e demais licenciaturas.

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Publicado

2020-01-01

Versões

Edição

v. 44 n. 3 (2019): Reflexões sobre os 50 anos de estágio na intersecção entre universidade e escola campo.

Seção

Dossiê

Licença

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Como Citar

LÜDKE, M.; BERSAN, N. M.; BORTOLOTTI, S. C. M. A PESQUISA AO LADO DOS PROTAGONISTAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM BUSCA DE CAMINHOS PARA SEU ESPERADO DESEMPENHO. Revista Inter-Ação, v. 44, n. 3, p. 577–592, 1 jan.2020.