v. 32 n. 1 (2007): Educação e filosofia

Visualizar v. 32 n. 1 (2007): Educação e filosofia

Publicado: 2007-08-08

Expediente

EXPEDIENTE, FICHA CATALOGRÁFICA

Cristóvão Giovani Burgarelli
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v32i1.1523

Editorial

Editorial
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v32i1.1384

Dossiê

TRABALHAR COM FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO: NECESSIDADE E POSSIBILIDADE

Marcos Lorieri

13-31
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v32i1.1392
KANT E A PEDAGOGIA

Lázaro Aparecido Silva

33-45
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v32i1.1393
PENSAMENTO MODERNO E NORMALIZAÇÃO DA SOCIEDADE

José Ternes

47-67
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v32i1.1394
EDUCAÇÃO COMO AUTOCONSTITUIÇÃO DO SER HUMANO: UMA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL

Marcos Aurélio Fernandes

69-89
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v32i1.1395

Documentos

PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA CASA CIVIL

Documentos Documentos

201-203
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v32i1.1406

Artigos

OS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DAS CIÊNCIAS HUMANAS E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR

Ângela Cristina Belém Mascarenhas, Míriam Bianca Amaral Ribeiro, Simei Araújo Silva

91-109
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v32i1.1401
EDUCAÇÃO, REPRESSÃO E PRINCÍPIO DO PRAZER

Lenildes Ribeiro Silva

111-125
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v32i1.1402
PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO: VIAS PARA SUBVERSÃO DO SUJEITO

Renato Silva

127-157
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v32i1.1403
AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E O DESAFIO DA PESQUISA NA FORMAÇÃO E NA PRÁTICA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Célia Maria Fernandes Nunes, Maria Amália de Almeida Cunha

159-171
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v32i1.1404
A REFORMA DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO BRASIL NO CONTEXTO DA REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA

Magali Duarte

173-199
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v32i1.1405

Teses e Dissertações

Dissertaçoes e Teses

205-215
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v32i1.1408