v. 41 n. 2 (2016): Dimensões educativas das práticas culturais populares

Publicado: 2016-08-26

Expediente

• EXPEDIENTE, FICHA CATALOGRÁFICA, EDITORIAL

  Revista Inter Ação

  I-XII

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Dossiê

• DIMENSÕES EDUCATIVAS NÃO FORMAIS E INFORMAIS DAS PRÁTICAS CULTURAIS JUVENIS NA CIDADE

  Luis Antonio Groppo, Enzo Michel Felipe Correia dos Santos Goussain

  265-286

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v41i2.40704

• DIMENSÕES SÓCIO-EDUCATIVAS DO TEATRO DO OPRIMIDO: CULTURA, TEATRO E EDUCAÇÃO POPULARES

  Thiago de Oliveira Alochio

  287-304

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v41i2.40762

• O CARÁTER EDUCATIVO DAS NARRATIVAS ORAIS DOS ANCIÕES DA COMUNIDADE QUILOMBOLA MORRINHOS/POCONÉ-MT

  Suely Dulce de Castillho, Jocimar Jesus Campos

  305-322

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v41i2.40773

• A RUA COMO ESPAÇO E TEMPO DE POSSIBILIDADES EDUCATIVAS

  Sara Ferreira de Almeida, Djalma Ribeiro Junior, Rosângela Pereira Souza

  323-336

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v41i2.40776

• JOVENS MULHERES DE PERIFERIA E O FUNK OSTENTAÇÃO

  Karla Saraiva, Juliana Vargas

  337-354

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v41i2.40795

• A CONGADA COMO ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO E APRENDIZAGEM: ENTRE O PASSADO E O PRESENTE

  Adriane Alvaro Damascena

  355-372

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v41i2.40803

• PERFORMANCE E EDUCAÇÃO: UMA REFLEXÃO DE PROFESSORES KRAHÔ SOBRE A INCORPORAÇÃO DE RITOS E CANTOS NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA

  Mônica Thereza Soares Pechincha

  373-398

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v41i2.41003

Artigos

• EPISTEMOLOGIA: UM RECORTE EM PIERRE BOURDIEU

  Névio de Campos

  399-418

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v41i2.36233

• A EDUCAÇÃO POPULAR COMO CONSTRUÇÃO DA ESPERANÇA NO CENTRO DE FORMAÇÃO URBANO-RURAL IRMÃ ARAÚJO - CEFURIA

  Alvori Ahlert

  419-440

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v41i2.36334

• ATIVIDADE DE ESTUDO: UMA POSSIBILIDADE DE ALTERAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

  Maria Silvia Rosa Santana

  441-462

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v41i2.36491

• APRENDIZAGENS E EXPERIÊNCIAS: A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFMG COMO ESPAÇO DE MEDIAÇÃO ENTRE MOVIMENTOS SOCIAIS E UNIVERSIDADE

  Cézar Luiz De Mari, Amarildo Souza Horácio, Marcelo Loures dos Santos

  463-484

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v41i2.40730

• PROCESSOS FORMATIVOS NA REDE COQUE VIVE (Recife-PE): CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA A EDUCOMUNICAÇÃO

  Doriele Andrade-Duvernoy

  485-504

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v41i2.40805

Resenhas

• A ESCOLA PRIMÁRIA NOTURNA EM MINAS GERAIS (1891-1924)

  Mariana Silva Santos

  505-510

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Teses e Dissertações

• PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA FE–UFG

  511-519

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