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Resultado da pesquisa

• EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS ACESSÍVEIS: PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE ASCURRA/SC SOBRE O ENSINO DA HISTÓRIA DA COLONIZAÇÃO ITALIANA E O USO DA NARRATIVA TRANSMÍDIA

  Rafael José Bona, Fabricia Durieux Zucco, Bruna Jose Fontoura, Cynthia Morgana Boos de Quadros

  694-709

  2023-12-29

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v48i3.75783

• “COLCHA DE RETALHOS DIGITAL”: ASPECTOS ESTÉTICOS DA FORMAÇÃO DOCENTE POR MEIO DE NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS

  Deborah Christina Lopes Costa, Margaréte May Berkenbrock-Rosito

  841-858

  2022-08-31

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v47i2.71184

• A EDUCAÇÃO FEMININA NA FRONTEIRA DA AMAZÔNIA: ESCOLAS PARA AS MULHERES NO EX-TERRITÓRIO FEDERAL DO AMAPÁ (1949-1964)

  TATIANA PANTOJA OLIVEIRA, NORMA IRACEMA DE BARROS FERREIRA

  710-725

  2026-02-02

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i3.48965

• EDUCAÇÃO E TRABALHO NAS PRISÕES DA PARAÍBA DO SÉCULO XIX

  Suenya do Nascimento Costa, Jean Carlo de Carvalho Costa

  183-198

  2026-01-06

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46i1.64980

• Educadora ou tia: os reflexos da feminização do magistério na construção da identidade profissional de professores (as) da educação infantil

  Andréa Rodrigues de Souza, José Carlos de Melo

  697-709

  2026-01-30

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v43i3.48977