Buscar

Resultado da pesquisa

• A "MISÉRIA DE POSIÇÃO" DE PROFESSORAS DIANTE DA "MISÉRIA DE CONDIÇÃO" DE ESTUDANTES: TRAJETÓRIAS DE TRABALHO EM UM CAMPO PROFISSIONAL PRECARIZADO

  Russel Teresinha Dutra da Rosa, Célia Elizabete Caregnato, Renato Shimedz Terra

  413-429

  2023-08-29

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v48i2.75992

• MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO PARA A (RE)ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE

  Gisele Mendes Amorim, Vanessa Dias Moretti

  194-213

  2026-02-03

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i1.41860

• APONTAMENTOS SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: A IMPORTÂNCIA DE UM ENTUSIASMO CRÍTICO

  Matheus Bernardo Silva

  609-622

  2026-01-19

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v44i3.56880

• “NÃO ME DISSERAM NADA, MAS EU PERCEBIA QUE ESPERAVAM QUE NÃO DESSE CERTO”: QUANDO UM HOMEM GAY SE APRESENTA EM UMA ESCOLA PARA SER PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS

  Amélia Teresinha Brum Cunha

  726-743

  2026-02-02

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i3.48701

• INTERAÇÕES E FORMAÇÃO DE CONCEITOS EM CIÊNCIAS: UM OLHAR PARA AS PESQUISAS BRASILEIRAS À LUZ DO REFERENCIAL TEÓRICO HISTÓRICO-CULTURAL

  Daniela Silva de Lourenço, Sandra Maria Wirzbicki

  357-373

  2026-01-06

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46i1.65062