Filosofia como educação do pensamento
desafios e estratégias
DOI:
https://doi.org/10.5216/phi.v28i2.76558Palavras-chave:
Educação, Ensino, Filosofia, Práxis Pedagógica.Resumo
Nossos estudos estão voltados à discussão de problemas gerados na práxis pedagógica do Ensinar . Toda análise que envolve o ensino, seja ele em qualquer nível, não pode desmerecer, antes de tudo, uma acurada atenção aos problemas peculiares referentes a essa atividade. Nossas reflexões encontram-se apoiadas nos desafios e estratégias presentes em Heidegger e Deleuze, naquilo que parece ser para ambos o desafio maior de suas filosofias: “o que significa pensar?'' e suas considerações aplicadas à dimensão educacional.
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