Vol. 5 (2020): Revista Articulando e Construindo Saberes

Published: 2020-01-21

Artigos

Educación matemática y enseñanza para la comprensión: el caso de la cultura hñahñu

Vicente Arroyo Aguazul
- PDF (Spanish)
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i0.59357
History learning and teaching in indigenous and non-indigenous educational contexts

Luciana Leite Silva
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i0.59530
Povo indígena Apinajé: ritual da tora grande (párkaper)

Carina Alves Alves Torres, Miguel Oliveira Costa
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.60382
Origem das plantas e de roças tradicionais do povo Karajá Iny aõwi olona

Fábio Tuilari Tapirape
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.62658
Murals and zapatista citizenship

Gloria Patricia Ledesma Ríos
- PDF (Spanish)
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.62486
Experiências indígenas com a escrita: apropriação, impasses, desafios e possibilidades: educação intercultural e “A queda do Céu”

Karla Alessandra Alves de Souza, Elias Nazareno
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.62341
Linguistic documentation in intercultural training policies for indigenous teachers

Aline da Cruz
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63405
Language and knowledge: reflections from the indigenous vision

Gervasio Montero Gutenberg
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63952
Do cuts in Brazilian public education funding threaten indigenous languages? - Akwe-Xerente scholars discuss the role of the school in maintaining their language

Suety Líbia Alves Borges, Adalto Pizumekwa Pereira Xerente, Anderson Simrihu Xerente, Edimar Darêrkêkwa Xerente, Elivaldo Wakuke Xerente, Genivaldo Cristino Romkre Olegário Xerente, Geovane Simnãkrã Pereira Xerente, Ângela Neprerê de Brito Xerente, Gilmar Smisuite Pereira Xerente, Jacira Sekwahidi de Brito Xerente, Lenivaldo Srãpte Xerente, Luis Fernando Srêwasa Xerente, Mário André Hêsukamekwa Coelho da Silva, Nelson Srêpawe Xerente, Noel Dakawazrêkwa Xerente, Rafael Dakukre Xerente, Romerito Sõzê Xerente, Valdirei Sernãwe Calixto Xerente, Vanderley Sakruikawe Xerente, Wesley Kupsinã Silva Xerente, Manoel Moreno Waikaizapari de Carvalho
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63754
Phonetic and phonological observations on vowels in the Wakalitesu language

Áurea Cavalcante Santana, Vanessa Sawana Yalikawaindalossu Nambikwara, Natanael Sawentesu Nambikuara
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63598
Mirroring in Oxum’s Abebé: for an unsubmitted mythical narrative and a transgressive pedagogy

Luciana de Oliveira Dias
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63860
Ensino do inglês em contexto indígena bi/tri/plurilíngue intercultural

Rodrigo Guimarães Prudente Marquez Cotrim
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.65898
Aprender para resignificar, resignificar para aprender: el caso del fomento de una educación bilingüe para las comunidades de San Juan Chamula, Chiapas, México

Martina Hernández Sánchez
- PDF (Spanish)
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5.65693
Educação escolar indígena: uma reflexão a partir da experiência na Escola Estadual Indígena Adolfo Ramiro Levi, Terra indígena Serra da Moça, Boa Vista/ RR

Mávera Teixeira Santos, Maxim Repetto
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5.64451

Dossiê

Dossiê Redes de Inter-aprendizaje: nuevas cartografías interculturales y algunas propuestas de transformación Apresentação

Alexandre Herbetta, Mariano Baez Landa
- PDF (Portuguese (Brazil))
- PDF (Spanish)
Estudo sobre o potencial de cartografias interculturais para a emergência e consolidação de novas bases epistêmicas

Alexandre Herbetta, Mariano Baez Landa
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5.66611
Antagonismo territorial, una tensión productiva para pensar el colonia-lismo chileno

Sergio Caniuqueo Huircapan
- PDF (Spanish)
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.65253
Meà e a luta contra o avanço do coronavírus entre os Apinajé

Sheila Baxy Pereira de Castro Apinajé
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.65254
Multiculturalismos, procesos de comunicación intercultural y derechos humanos en los itinerarios de atención en salud del pueblo Iny que vive en el municipio de Aruanã

Jacqueline Isabel Ledesma Correa
- PDF (Spanish)
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.65684
Mal-entendidos e tradução: uma experiência em sala de aula com o conceito de cultura

Mariana Ciavatta Pantoja
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63742
Escuela Intercultural Charrúa Itinerante (ESICHAI): estrategias de formación y capacitación interna del pueblo charrúa en Uruguay

Ana Maria Magalhães de Carvalho
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5.63743
Teaching, interculturality and cultural diversity in the classroom: a pedagogical proposal

Maria Luisa Matus Pineda
- PDF (Spanish)
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5.65682
Redes afro-indígenas: uma análise de trajetórias acadêmicas através de um olhar intercultural

Letícia Jôkàhkwyj Krahô, Marta Quintiliano, Vabessa Fonte Oliveira
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63744
Complexidade da gestão escolar indígena: apontamentos particulares

Ercivaldo Calixto Xerente
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5.66341
Relato de experiências com o Projeto Palavra pulsante: tecendo aprendizagens por meio da Literatura Indígena

Marcilea de Freitas
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5.66342
El audiovisual participativo como metodología liberadora

Mariano Baez
- PDF (Spanish)
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63740
Adamnã: desenho-pintura-escrita

Yermollay Karipoune
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.66343

Interviews Section

Entrevista al profesor Pedro Canales Tapia “Peyepeyen: tengase presente”. Reflexiones en torno a la historiografía mapuche

María José Alvarez Quezada, Carolina Bahamonde Muñoz
- PDF (Spanish)

Vol. 5 (2020): Revista Articulando e Construindo Saberes

Artigos

Educación matemática y enseñanza para la comprensión: el caso de la cultura hñahñu

History learning and teaching in indigenous and non-indigenous educational contexts

Povo indígena Apinajé: ritual da tora grande (párkaper)

Origem das plantas e de roças tradicionais do povo Karajá Iny aõwi olona

Murals and zapatista citizenship

Experiências indígenas com a escrita: apropriação, impasses, desafios e possibilidades: educação intercultural e “A queda do Céu”

Linguistic documentation in intercultural training policies for indigenous teachers

Language and knowledge: reflections from the indigenous vision

Do cuts in Brazilian public education funding threaten indigenous languages? - Akwe-Xerente scholars discuss the role of the school in maintaining their language

Phonetic and phonological observations on vowels in the Wakalitesu language

Mirroring in Oxum’s Abebé: for an unsubmitted mythical narrative and a transgressive pedagogy

Ensino do inglês em contexto indígena bi/tri/plurilíngue intercultural

Aprender para resignificar, resignificar para aprender: el caso del fomento de una educación bilingüe para las comunidades de San Juan Chamula, Chiapas, México

Educação escolar indígena: uma reflexão a partir da experiência na Escola Estadual Indígena Adolfo Ramiro Levi, Terra indígena Serra da Moça, Boa Vista/ RR

Dossiê

Dossiê Redes de Inter-aprendizaje: nuevas cartografías interculturales y algunas propuestas de transformación Apresentação

Estudo sobre o potencial de cartografias interculturais para a emergência e consolidação de novas bases epistêmicas

Antagonismo territorial, una tensión productiva para pensar el colonia-lismo chileno

Meà e a luta contra o avanço do coronavírus entre os Apinajé

Multiculturalismos, procesos de comunicación intercultural y derechos humanos en los itinerarios de atención en salud del pueblo Iny que vive en el municipio de Aruanã

Mal-entendidos e tradução: uma experiência em sala de aula com o conceito de cultura

Escuela Intercultural Charrúa Itinerante (ESICHAI): estrategias de formación y capacitación interna del pueblo charrúa en Uruguay

Teaching, interculturality and cultural diversity in the classroom: a pedagogical proposal

Redes afro-indígenas: uma análise de trajetórias acadêmicas através de um olhar intercultural

Complexidade da gestão escolar indígena: apontamentos particulares

Relato de experiências com o Projeto Palavra pulsante: tecendo aprendizagens por meio da Literatura Indígena

El audiovisual participativo como metodología liberadora

Adamnã: desenho-pintura-escrita

Interviews Section

Entrevista al profesor Pedro Canales Tapia “Peyepeyen: tengase presente”. Reflexiones en torno a la historiografía mapuche

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