Archivos

  • Vol. 9 (2025)

    El volumen 9 de la Revista “Articulando e Construindo Saberes” reúne artículos de autoras y autores indígenas, pertenecientes a los pueblos akwẽ-xerente, a’uwẽ uptabi, khĩsêtjê, mẽmõrtũmre y tenetehar, así como de autoras y autores no indígenas. Las contribuciones analizan diferentes dimensiones de la vida, los saberes y las prácticas de pueblos indígenas de los estados brasileños de Maranhão, Mato Grosso, Roraima y Tocantins, abordando temas como la alimentación, la sostenibilidad, las fiestas culturales, los estudios lingüísticos, las trayectorias de vida, así como los juegos tradicionales. El equipo editorial de la Revista “Articulando e Construindo Saberes” expresa su reconocimiento a las autoras, los autores y a las/los evaluadores que hicieron posible este número. La recepción de trabajos para los próximos números está abierta de manera continua.

  • Revista Articulando e Construindo Saberes
    Vol. 8 Núm. 1 (2024)

    Nos complace anunciar la publicación del volumen 8 de la Revista «Articulando e Construindo Saberes», que presenta cuatro artículos de autores indígenas (de los pueblos A'uwẽ Uptabi, Akwẽ-Xerente y Maká) y no indígenas, representantes de instituciones brasileñas e internacionales. Los textos abordan diversos temas, como la educación intercultural, el análisis de materiales didácticos utilizados en escuelas indígenas, el fortalecimiento de los conocimientos locales y la preservación del patrimonio biocultural. El equipo editorial de la Revista «Articulando e Construindo Saberes» agradece a los/as autores/as y los/as revisores/as, e invita a todos los interesados a enviar sus contribuciones para futuros números.

  • Epistemologias do sul e diálogos interculturais

    Revista Articulando e Construindo Saberes
    Vol. 6 (2021)

    Contém o Dossiê: Epistemologias do sul e diálogos interculturais.

  • Revista Articulando e Construindo Saberes
    Vol. 4 (2019)

    Contém o Dossiê:  Práticas de bem viver: diálogos possíveis entre o Núcleo Takinahakỹ e Milpas Educativas.