Vol. 5 (2020): Revista Articulando e Construindo Saberes

Publicado: 2020-01-21

Artigos

Educación matemática y enseñanza para la comprensión: el caso de la cultura hñahñu

Vicente Arroyo Aguazul
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i0.59357
Aprendizagem e ensino de História em contextos educacionais indígenas e não indígenas

Luciana Leite Silva
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i0.59530
Pueblo Indígena Apinajé: ritual del gran tronco (párkaper)

Carina Alves Alves Torres, Miguel Oliveira Costa
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.60382
Origen de las plantas y jardines tradicionales del pueblo Karajá Iny aõwi olona

Fábio Tuilari Tapirape
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.62658
Murales y la ciudadanía zapatista

Gloria Patricia Ledesma Ríos
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.62486
Experiencia indígenas con la escritura: apropiación, impases, desafíos y posibilidade: educación intercultural y “La caída del Cielo”

Karla Alessandra Alves de Souza, Elias Nazareno
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.62341
Documentação linguística como parte das políticas de formação intercultural de docentes indígenas

Aline da Cruz
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63405
Lengua y saberes: reflexiones desde la visión indígena

Gervasio Montero Gutenberg
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63952
Reflexões sobre a proximidade entre território e cidade e as tecnologias na manutenção da língua Akwe-Xerente

Suety Líbia Alves Borges, Adalto Pizumekwa Pereira Xerente, Anderson Simrihu Xerente, Edimar Darêrkêkwa Xerente, Elivaldo Wakuke Xerente, Genivaldo Cristino Romkre Olegário Xerente, Geovane Simnãkrã Pereira Xerente, Ângela Neprerê de Brito Xerente, Gilmar Smisuite Pereira Xerente, Jacira Sekwahidi de Brito Xerente, Lenivaldo Srãpte Xerente, Luis Fernando Srêwasa Xerente, Mário André Hêsukamekwa Coelho da Silva, Nelson Srêpawe Xerente, Noel Dakawazrêkwa Xerente, Rafael Dakukre Xerente, Romerito Sõzê Xerente, Valdirei Sernãwe Calixto Xerente, Vanderley Sakruikawe Xerente, Wesley Kupsinã Silva Xerente, Manoel Moreno Waikaizapari de Carvalho
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63754
Observações fonéticas e fonológicas das vogais na língua Wakalitesu

Áurea Cavalcante Santana, Vanessa Sawana Yalikawaindalossu Nambikwara, Natanael Sawentesu Nambikuara
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63598
Imágenes reflejadas en el Abebé de Oxum: para una narrativa mítica no sumisa y una pedagogía transgresora

Luciana de Oliveira Dias
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63860
Ensino do inglês em contexto indígena bi/tri/plurilíngue intercultural

Rodrigo Guimarães Prudente Marquez Cotrim
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.65898
Aprender para resignificar, resignificar para aprender: el caso del fomento de una educación bilingüe para las comunidades de San Juan Chamula, Chiapas, México

Martina Hernández Sánchez
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5.65693
Educación escolar indígena: una reflexión de la experiencia en la Escuela Estatal Indígena Adolfo Ramiro Levi, tierra indígena Serra da Moça, Boa Vista / RR

Mávera Teixeira Santos, Maxim Repetto
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5.64451

Dossiê

Dossiê redes de Interaprendizagem: novas cartografias interculturais e algumas propostas de transformação Apresentação

Alexandre Herbetta, Mariano Baez Landa
- PDF (portugués (Brasil))
- PDF
Estudio sobre el potencial de la cartografía intercultural para el surgimiento y consolidación de nuevas bases epistémicas

Alexandre Herbetta, Mariano Baez Landa
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5.66611
Antagonismo territorial, una tensión productiva para pensar el colonia-lismo chileno

Sergio Caniuqueo Huircapan
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.65253
Meà y la lucha contra el avance del coronavirus entre los Apinajé

Sheila Baxy Pereira de Castro Apinajé
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.65254
Multiculturalismos, procesos de comunicación intercultural y derechos humanos en los itinerarios de atención en salud del pueblo Iny que vive en el municipio de Aruanã

Jacqueline Isabel Ledesma Correa
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.65684
Mal-entendidos e tradução: uma experiência em sala de aula com o conceito de cultura

Mariana Ciavatta Pantoja
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63742
Escuela Intercultural Charrúa Itinerante (ESICHAI): estrategias de formación y capacitación interna del pueblo charrúa en Uruguay

Ana Maria Magalhães de Carvalho
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5.63743
Docencia, interculturalidad y diversidad cultural en el aula: una propuesta pedagógica

Maria Luisa Matus Pineda
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5.65682
Redes afro-indígenas: uma análise de trajetórias acadêmicas através de um olhar intercultural

Letícia Jôkàhkwyj Krahô, Marta Quintiliano, Vabessa Fonte Oliveira
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63744
Complexidade da gestão escolar indígena: apontamentos particulares

Ercivaldo Calixto Xerente
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5.66341
Relato de experiências com o Projeto Palavra pulsante: tecendo aprendizagens por meio da Literatura Indígena

Marcilea de Freitas
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5.66342
El audiovisual participativo como metodología liberadora

Mariano Baez
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.63740
Adamnã: desenho-pintura-escrita

Yermollay Karipoune
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v5i.66343

Sección de entrevistas

Entrevista al profesor Pedro Canales Tapia “Peyepeyen: tengase presente”. Reflexiones en torno a la historiografía mapuche

María José Alvarez Quezada, Carolina Bahamonde Muñoz
- PDF

Vol. 5 (2020): Revista Articulando e Construindo Saberes

Artigos

Educación matemática y enseñanza para la comprensión: el caso de la cultura hñahñu

Aprendizagem e ensino de História em contextos educacionais indígenas e não indígenas

Pueblo Indígena Apinajé: ritual del gran tronco (párkaper)

Origen de las plantas y jardines tradicionales del pueblo Karajá Iny aõwi olona

Murales y la ciudadanía zapatista

Experiencia indígenas con la escritura: apropiación, impases, desafíos y posibilidade: educación intercultural y “La caída del Cielo”

Documentação linguística como parte das políticas de formação intercultural de docentes indígenas

Lengua y saberes: reflexiones desde la visión indígena

Reflexões sobre a proximidade entre território e cidade e as tecnologias na manutenção da língua Akwe-Xerente

Observações fonéticas e fonológicas das vogais na língua Wakalitesu

Imágenes reflejadas en el Abebé de Oxum: para una narrativa mítica no sumisa y una pedagogía transgresora

Ensino do inglês em contexto indígena bi/tri/plurilíngue intercultural

Aprender para resignificar, resignificar para aprender: el caso del fomento de una educación bilingüe para las comunidades de San Juan Chamula, Chiapas, México

Educación escolar indígena: una reflexión de la experiencia en la Escuela Estatal Indígena Adolfo Ramiro Levi, tierra indígena Serra da Moça, Boa Vista / RR

Dossiê

Dossiê redes de Interaprendizagem: novas cartografias interculturais e algumas propostas de transformação Apresentação

Estudio sobre el potencial de la cartografía intercultural para el surgimiento y consolidación de nuevas bases epistémicas

Antagonismo territorial, una tensión productiva para pensar el colonia-lismo chileno

Meà y la lucha contra el avance del coronavirus entre los Apinajé

Multiculturalismos, procesos de comunicación intercultural y derechos humanos en los itinerarios de atención en salud del pueblo Iny que vive en el municipio de Aruanã

Mal-entendidos e tradução: uma experiência em sala de aula com o conceito de cultura

Escuela Intercultural Charrúa Itinerante (ESICHAI): estrategias de formación y capacitación interna del pueblo charrúa en Uruguay

Docencia, interculturalidad y diversidad cultural en el aula: una propuesta pedagógica

Redes afro-indígenas: uma análise de trajetórias acadêmicas através de um olhar intercultural

Complexidade da gestão escolar indígena: apontamentos particulares

Relato de experiências com o Projeto Palavra pulsante: tecendo aprendizagens por meio da Literatura Indígena

El audiovisual participativo como metodología liberadora

Adamnã: desenho-pintura-escrita

Sección de entrevistas

Entrevista al profesor Pedro Canales Tapia “Peyepeyen: tengase presente”. Reflexiones en torno a la historiografía mapuche

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