Entre fáusticos e prometeicos

a busca de uma terceira via para a utilização das tecnologias na educação

Autores

  • Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa Universidade Estácio de Sá (UNESA), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil, smpedrosa@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-8844-2043
  • Ana Valéria de Figueiredo da Costa Universidade Estácio de Sá (UNESA), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil, anavaleria.figueiredo@yahoo.com.br https://orcid.org/0000-0001-5029-3276
  • Maria Apparecida Campos Mamede-Neves Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC/RJ), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil, apmamede@gmail.com https://orcid.org/0000-0003-1736-5252

DOI:

https://doi.org/10.5216/revufg.v21.69966

Resumo

Resumo

O presente artigo propõe reflexões sobre as tecnologias na educação, questionando sua utilização como fáusticas, em cuja perspectiva nada será resolvido e prometeicas, que considera que as demandas educacionais terão êxito com o uso de tecnologias. Para empreender tais reflexões, autores como Philippe Breton, Andrew Feenberg, Hermínio Martins, Francisco Rüdiger, Neil Selwyn, entre outros, têm centralidade no debate. O texto discute as posições extremadas, as tecnofóbicas e as tecnofílicas, e sugere uma terceira via pela qual se possa equacionar as possibilidades, bem como os limites dos usos das tecnologias na educação de forma ampla e contextualizada, ou seja, ponderada, com base no pensamento crítico no que se refere à inserção das tecnologias no processo educacional, sempre buscando a inclusão digital como ideal ao alcance de todos.

 

Palavras-chave: Tecnologias e Educação. Cultura Digital. Cibercultura. Inclusão Digital.

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Publicado

27-10-2021

Edição

v. 21 (2021): Revista UFG

Seção

Dossiê - Cibereducação: Fundamentos, Interfaces e Pedagogias Emergentes

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Como Citar

PEDROSA, S. M. P. DE A.; COSTA, A. V. DE F. DA; MAMEDE-NEVES, M. A. C. Entre fáusticos e prometeicos: a busca de uma terceira via para a utilização das tecnologias na educação. Revista UFG, v. 21, n. 27, 27 out.2021.