Escola:
espaço de construção da memória e identidade
DOI :
https://doi.org/10.5216/revufg.v23.76349Résumé
A escola é um cenário de convivência das múltiplas culturas, na formação de uma identidade própria e na construção de memórias coletivas, por meio dos agentes que vivenciam cotidianamente no ambiente escolar. Desta forma, o presente artigo pretende analisar duas escolas do interior da Bahia para compreender a interferência do poder público municipal no processo de construção da identidade e memória dos sujeitos, a partir do contexto da cultura e da arte. Com a abordagem metodológica da Análise de Documental, destacamos como aspectos conclusivos a interferência do poder público municipal na construção da identidade e na memória, principalmente quando elementos simbólicos são introduzidos no ambiente
escolar como mecanismo de exaltação da cultura local.
Palavras-chave: Arte. Cultura. Escola. Identidade. Memória.
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