O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NOS TRABALHOS DO MNPEF (2013 – 2025)

Um olhar para o ensino de mecânica no contexto de um projeto de extensão

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.5216/revufg.v25.83834

Mots-clés :

Ensino por investigação, extensão, mecânica

Résumé

Neste trabalho, analisamos dissertações do Mestrado Profissional de Ensino de Física que versam sobre o uso do Ensino por Investigação nos produtos educacionais sobre o ensino de mecânica no Ensino Médio. A pesquisa justifica-se pela capilaridade do referido programa de pós-graduação no território nacional e pela importância do ensino de mecânica na Educação Básica. Ela tem perspectiva qualitativa e narrativa, tendo sido realizada a partir de materiais disponíveis no banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, e está situada no contexto do trabalho de extensão empreendido por um grupo de estudos e pesquisa sobre práticas experimentais no Ensino de Ciências. Observamos que, de forma quase unânime, há uma discrepância entre o referencial teórico adotado e as etapas desenvolvidas nos produtos educacionais, com ênfase no trabalho roteirizado e/ou demonstrativo, comprometendo a divulgação científica dos materiais.

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Biographies de l'auteur-e

  • Adriana Aparecida da Silva, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil, adrianaaparecida.silva@ufjf.br

    Doutora e mestre em Educação pela UFJF, licenciada em Física, professora adjunta da UFJF. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Práticas Experimentais no Ensino de Ciências da Natureza – GEPPECIN.

  • Ciro Lino Bellan, Colégio Stella Matutina, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil, professorcirobellan@gmail.com

    Licenciado em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Mestre em Ensino de Física pela UFJF / IF Sudeste de Minas, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil. Professor da rede privada de ensino na cidade de Juiz de Fora, integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Práticas Experimentais no Ensino de Ciências da Natureza (GEPPECIN), do Departamento de Educação da UFJF, em Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil.

  • Izabela Talita de Sales, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil, izabela.sales@ufjf.br

    Licenciada em Física - UFJF (2007) e Mestre em Ensino de Física - UFJF (2017). É professora efetiva de Física da rede estadual de Minas Gerais e técnica de laboratório em Engenharia Elétrica na UFJF. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa em Práticas Experimentais no Ensino de Ciências da Natureza (GEPPECIN), do Departamento de Educação da UFJF, em Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil.

  • Pedro Mota Cavalher, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil, ppcavalher@gmail.com

    Graduando em Ciências Exatas/Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), bolsista do Grupo de Estudos e Pesquisa em Práticas Experimentais no Ensino de Ciências da Natureza (GEPPECIN) e técnico em Eletrotécnica pelo Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IFSEMG).

  • Thomás Henrique Silveira Silva, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil, silva.thomas@estudante.ufjf.br

    Graduando em Licenciatura em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), no subprojeto PIBID – Interdisciplinar em Química, Física e Biologia da UFJF e bolsista voluntário do Grupo de Estudos e Pesquisa em Práticas Experimentais no Ensino de Ciências da Natureza – GEPPECIN.

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Publié

2025-12-12

Numéro

Vol. 25 (2025): Revista UFG

Rubrique

Artigos

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Comment citer

SILVA, A. A. DA et al. O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NOS TRABALHOS DO MNPEF (2013 – 2025): Um olhar para o ensino de mecânica no contexto de um projeto de extensão. Revista UFG, v. 25, n. 31, 12 déc.2025.