The appropriation of metaphysical concepts by deaf students

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5216/rs.v5.62959

Keywords:

Libras, Appropriation of concepts, Philosophy, Metaphysics

Abstract

When presenting abstract concepts for the deaf, two questions must be listed: the difficulty the deaf have to directly access these concepts, and the possible mistakes made by a Sign Language Translator and Interpreter, a teacher, or even the deaf student, due to an insufficient grasp of sign language. Considering that metaphysics and other philosophical disciplines demand a capacity for abstraction, we must ask: would it be possible to develop a model for the interpretation of metaphysical content for the deaf? From the historical-cultural perspective, we conducted a bibliographic research, with the presentation of a pedagogic proposal, observing that the deaf can appropriate metaphysical concepts by utilizing associations.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Elsa Midori Shimazaki, Universidade Estadual de Maringá (UEM), Paraná, Brasil.

    Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Professora do  Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade  do Oeste Paulista - Unoeste e da Universidade Estadual de Maringá - UEM

  • Dineia Ghizzo Neto Fellini, Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil

    Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Maringá. Professora Assistente da Universidade Federal da Integração Latino-Americana – UNILA.

  • Matheus Gonçalves de Souza, Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil

    Graduando em Filosofia pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana – UNILA.

  • Vinicius de Souza Waechter Bastos, Federal University for Latin American Integration

    Graduando em Filosofia pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana – UNILA.

Downloads

Published

2020-09-18

Issue

Vol. 5 (2020): Revista Sinalizar

Section

Artigos

License

Copyright


This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

How to Cite

SHIMAZAKI, E. M. et al. The appropriation of metaphysical concepts by deaf students. Revista Sinalizar, v. 5, 18 Sep.2020.