A noção dos professores de inglês sobre a abordagem comunicativa

Autores/as

  • Maria Cristina Faria Dalacorte

DOI:

https://doi.org/10.5216/sig.v10i1.7254

Resumen

Neste estudo, busco detectar a noção dos professores de Inglês sobre a
Abordagem Comunicativa e sobre a forma como este conhecimento influencia
sua prática. Um total de catorze professores de Inglês responderam a dois
questionários, sendo que no primeiro foi feito um levantamento do conhecimento
dos professores sobre a Abordagem Comunicativa, enquanto que no
segundo foram apresentadas vinte situações de ensino para que os professores
escolhessem entre técnicas comunicativas e não-comunicativas para aplicar
nestas situações. Os resultados indicaram que a noção destes professores
sobre a Abordagem Comunicativa não afeta diretamente a sua escolha.

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Publicado

2009-09-09

Número

Vol. 10 Núm. 1 (1998)

Sección

Artigo

Licencia 

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Cómo citar

DALACORTE, M. C. F. A noção dos professores de inglês sobre a abordagem comunicativa. Signótica, v. 10, n. 1, p. 109–122, 9 sep.2009.