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• El tratamiento de los fenómenos semánticos homonimia y polissemia en libros de enseñanza de lengua portuguesa

  Lauriê Ferreira Martins, Débora Ribeiro de Almeida, Thais Fernandes Sampaio

  457-480

  2016-11-23

  DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v28i2.35623

• Concepciones brasileña y de habla inglesa de plagio: un estudio preliminar

  Marília Mendes Ferreira, Alissa Persike

  149-181

  2018-04-24

  DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v30i2.46558

• La enseñanza del inglés como le y contribuciones pedagógicas de un glosario bilingüe de colocaciones

  Adriane Orenha Ottaiano, Jean Michel Pimentel Rocha

  485-510

  2015-12-22

  DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v27i2.30873

• Reflexiones sobre la lingüística aplicada crítica: una conversación con Alastair Pennycook

  Alastair Pennycook, Rosane Rocha Pessoa, Viviane Pires Viana Silvestre

  613-632

  2016-11-23

  DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v28i2.44708

• Puntos de diálogo entre los textos El Problema del Contenido, Del Material y de la Forma en la Creación Literaria y Los Géneros Discursivos, de M. M. Bajtín: algunas posibilidades de aplicación em la enseñanza de lenguas

  Francisco de Freitas Leite, Patrícia Gomes de Mello, Edson Soares Martins

  363-380

  2016-11-23

  DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v28i2.34913