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• La diversidad como canon: estudios literarios en portugués

  Ida Alves

  112-126

  2017-06-13

  DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v29i1.44918

• Creencias y expectativas tejidas por los docentes-alumnos de lengua portuguesa de la maestría Profletras

  Leandra Ines Seganfredo Santos, Luzia Aparecida Oliva dos Santos

  257-284

  2016-11-23

  DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v28i2.35454

• El tratamiento de los fenómenos semánticos homonimia y polissemia en libros de enseñanza de lengua portuguesa

  Lauriê Ferreira Martins, Débora Ribeiro de Almeida, Thais Fernandes Sampaio

  457-480

  2016-11-23

  DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v28i2.35623

• “Interlocutor professor”: discursos de escritura y reescritura de profesores en formación inicial

  Adriana Beloti, Neiva Maria Jung

  377-402

  2017-08-30

  DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v29i2.35641

• El lugar de las lenguas indígenas y africanas en el Museo de la Lengua Portuguesa

  Heloisa Mendes

  e58572

  2020-03-24

  DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v32.58572