Uma aplicação da abordagem pedagógica ‘Movimento do Abstrato para o Concreto’ para o ensino de gênero textual

Autores/as

  • Marília Mendes Ferreira

DOI:

https://doi.org/10.5216/rp.v20i1.6828

Resumen

Este artigo objetiva apresentar um curso para o ensino de redação fundamentado na escola australiana de gêneros textuais e na abordagem pedagógica baseada na teoria da atividade intitulada Movimento do abstrato para o concreto (MAC). O artigo descreve como os alunos movimentaram-se do elemento abstrato (relação língua?contexto) para a sua concreta manifestação em três tipos de gênero textual (anúncios, cartas de apresentação e textos argumentativos) por meio de diferentes exercícios. Apesar de esse curso ter sido implementado nos Estados Unidos, sua aplicabilidade para o contexto brasileiro será também abordada.

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Biografía del autor/a

  • Marília Mendes Ferreira
    Técnica em Assuntos Educacionais do Setor de Apoio à Ação Pedagógica do Cepae/UFG

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Publicado

2009-08-05

Número

Vol. 20 Núm. 1 (2009)

Sección

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Cómo citar

FERREIRA, M. M. Uma aplicação da abordagem pedagógica ‘Movimento do Abstrato para o Concreto’ para o ensino de gênero textual. Revista Polyphonía, v. 20, n. 1, p. 115–130, 5 ago.2009.