ESTUDIANTES HAITIANOS, LA BÚSQUEDA DE UN (IM) POSIBLE SUEÑO: LA REALIDAD VIVIDA POR NIÑOS MIGRANTES EN LA EVALUACIÓN ESCOLAR

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.68238

Resumen

Este texto tiene como objetivo discutir la forma en que los estudiantes haitianos son sometidos a procesos de evaluación escolar internos y externos y prácticas de evaluación docente en dos escuelas públicas de Sinop / MT. Los datos presentados en este texto son de enfoque etnográfico y fueron generados a partir de observaciones en el aula, en las clases de los primeros años de las escuelas públicas y que recibieron a estudiantes migrantes haitianos en el período 2015-2016; y entrevista con el director de una de las escuelas encuestadas. Encontramos que los procesos de evaluación están estandarizados y afectan el desempeño y éxito académico de los estudiantes migrantes y que los docentes no estaban preparados para trabajar con la diversidad y la diferencia, el conocimiento y el aprendizaje de estos estudiantes. 

PALABRAS CLAVE: Estudiantes Haitianos. Vida Escolar. Evaluación Escolar.

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Biografía del autor/a

  • Ivone Jesus Alexandre, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Sinop, Mato Grosso, Brasil, jesusalexandre.ivone@gmail.com

    Professora Adjunta na Área de Metodologia de Ensino na Universidade Estadual de Mato Grosso (UNEMAT) - Campus de Sinop MT. Doutora em Sociologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Membro do Núcleo de Educação, Gênero, Raça e Alteridade (NEGRA). Participa da Rede MT UBUNTU/Sinop.

  • Paulo Alberto dos Santos Vieira, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Sinop, Mato Grosso, Brasil, vieirapas@yahoo.com.br

    Professor adjunto (UNEMAT). Pós-doutor CCS/NEPPINS e CAHL/MPHDAPI (UFRB - 2019). Doutor em Sociologia (UFSCar - 2012). Mestre em Desenvolvimento Econômico (UFU - 2003). Bacharel em Ciências Econômicas (UFRuralRJ - 1990). Líder do GRAFITE - Grupo de Pesquisa sobre Ação Afirmativa e Temas da Educação Básica e Superior. Coordenador da Rede mato-grossense de formação continuada para a educação das relações étnico-raciais (Rede MT UBUNTU).

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Publicado

2021-08-31 — Actualizado el 2025-12-15

Versiones

Número

Vol. 46 Núm. 2 (2021): Educación, infancias y procesos de inmigración internacional en Brasil entre los siglos XIX y XXI

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2021 Ivone Jesus Alexandre, Paulo Alberto dos Santos Vieira

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Cómo citar

ALEXANDRE, I. J.; VIEIRA, P. A. DOS S. ESTUDIANTES HAITIANOS, LA BÚSQUEDA DE UN (IM) POSIBLE SUEÑO: LA REALIDAD VIVIDA POR NIÑOS MIGRANTES EN LA EVALUACIÓN ESCOLAR. Revista Inter Ação, v. 46, n. 2, p. 679–695, 15 dic.2025.