POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA: ENFRENTAMIENTOS ENTRE LA CONFERENCIA NACIONAL DE EDUCACIÓN (CONAE) Y LA CONFERENCIA NACIONAL POPULAR DE EDUCACIÓN (CONAPE)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v47i3.73886

Resumen

El artículo tiene como objetivo analizar las diferencias entre las propuestas de política pública formuladas para la realización en 2022 de la Conferencia Nacional de Educación (CONAE) y la Conferencia Nacional Popular de Educación (CONAPE) sobre educación profesional y tecnológica. Tomando los aportes de Pateman, Boaventura y Avritzer sobre democracia participativa, de Gramsci sobre hegemonía y sociedad civil y de Frigotto sobre educación profesional, identificamos que hubo una reducción de los espacios de participación y el fortalecimiento de la hegemonía de las entidades empresariales en la CONAE en detrimento de los movimientos sociales en educación, que empezó a trabajar en CONAPE. Las fuentes y la metodología de investigación están constituidas por la revisión bibliográfica y el análisis de los documentos de referencia elaborados para el IV CONAE y II CONAPE.

PALABRAS CLAVE: Educação Profissional e Tecnológica. Conferência Nacional de Educação. Conferência Nacional Popular de Educação. Democracia.

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Biografía del autor/a

  • Rodrigo da Costa Lima, Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), Araranguá, Santa Catarina, Brasil, rodrigo.coslim@gmail.com

    Possui licenciatura e bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS (2006), mestrado em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS (2012). Atualmente é doutorando do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Socioeconômico na Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, e professor de Educação Básica Técnica e Tecnológica do Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Araranguá. Bolsista Uniedu/SC.

  • João Henrique Zanelatto, Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), Araranguá, Santa Catarina, Brasil, jhz@unesc.net

    Possui pós-doutorado pela Universidade Federal do Paraná, UFPR (2015); doutorado em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS (2007); mestrado em História pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC (1998) e graduação em História (Licenciatura) pela Universidade do Sul Catarinense, UNISUL (1988). Atualmente é docente permanente e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Socioeconômico – PPGD na Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC).

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Publicado

2023-01-03

Número

Vol. 47 Núm. 3 (2022): Congreso Nacional Popular sobre Educación y la Democratización de las Políticas Educativas: Temas, Procesos y Propuestas.

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2022 João Henrique Zanelatto, Rodrigo da Costa Lima

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Cómo citar

LIMA, R. DA C.; ZANELATTO, J. H. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA: ENFRENTAMIENTOS ENTRE LA CONFERENCIA NACIONAL DE EDUCACIÓN (CONAE) Y LA CONFERENCIA NACIONAL POPULAR DE EDUCACIÓN (CONAPE). Revista Inter Ação, v. 47, n. 3, p. 963–978, 3 ene.2023.