EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E O CURSO SUPERIOR DE UM CAMPUS DO IF GOIÁS: PERCEPÇÃO DOS ALUNOS NO CONTEXTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v44i3.56975

Resumen

Este estudio busca desvelar la percepción de los alumnos de un campus del IFG sobre su formación e inserción en el mundo del trabajo. La cuestión de interés es: ¿cuál es su percepción sobre su formación inicial, asertivas y fragilidades para acceder al mundo del trabajo, para el ejercicio de la docencia y aún, su percepción sobre la articulación e integración de la teoría y práctica durante su curso? El referencial teórico adoptado destaca entre otros Nóvoa (1995), Pimenta (1995), Tardif (2010) y Candau (2013). Esta investigación se caracteriza como un trabajo de naturaleza cualitativa con uso de guión de entrevista para alumnos del curso de Licenciatura en Química. Al interpretar y analizar la percepción de los alumnos del curso se constató una insatisfacción de los entrevistados en relación a la articulación entre teoría y práctica en lo que se refiere al estadio supervisado. En contrapartida es posible percibir que el IFG se ha preocupado por los cambios significativos que interfieren en la propuesta curricular de su curso, por presentar una redefinición de su currículo y el avance de la matriz curricular en relación a las prácticas de enseñanza y didáctica.

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Biografía del autor/a

  • Gilmara Barbosa de Jesus, Universidade Estadual de Goiás
    Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação, Linguagem e Tecnologias-PPGIELT da Universidade Estadual de Goiás-Campus Anápolis de Ciências Socioeconômicas e Humanas (CCSEH).
  • Yara Fonseca de Oliveira e Silva, Universidade Estadual de Goiás

    Doutora em Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento (UFRJ/PPED/UEG, 2014) e Pós-doutora na Faculdade de Letras da Universidade do Porto-Portugal. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás (FE/UFG, 2005). Professora titular da Universidade Estadual de Goiás, Campus Aparecida de Goiânia e docente do Programa Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT) da UEG. Experiência na área de Educação e pesquisadora dos temas: educação superior, políticas públicas, políticas educacionais, formação de professores, economia da inovação e diversidade.

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Publicado

2020-01-02 — Actualizado el 2026-01-19

Versiones

Número

Vol. 44 Núm. 3 (2019): Reflexões sobre os 50 anos de estágio na intersecção entre universidade e escola campo.

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2020 Gilmara Barbosa de Jesus, Yara Fonseca de Oliveira e Silva

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Cómo citar

DE JESUS, G. B.; SILVA, Y. F. DE O. E. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E O CURSO SUPERIOR DE UM CAMPUS DO IF GOIÁS: PERCEPÇÃO DOS ALUNOS NO CONTEXTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. Revista Inter Ação, v. 44, n. 3, p. 768–783, 19 ene.2026.