UNIVERSIDADES DE CLASE MUNDIAL COMO CONCEPTO DE DISPUTAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Autores/as

  • José Vieira de Sousa Universidade de Brasília (UNB), Brasília, Brasil, sovieira@unb.br

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62191

Resumen

El artículo tiene como objetivo analizar el concepto de universidades de clase mundial como objeto de disputa en el campo competitivo de la educación superior, en base a la premisa de que en el mundo globalizado su origen y consolidación ocurren tomando como referencia los estándares internacionales de calidad básicos. De naturaleza teórica, el trabajo problematiza la educación superior en la economía del conocimiento, de manera articulada a la exploración de los datos producidos por las dos clasificaciones principales que clasifican estas universidades: Clasificación académica de universidades mundiales y Clasificación mundial de universidades de Times Higher Education, publicadas, respectivamente, en años 2019 y 2020. Se concluye que el concepto de este nuevo modelo universitario considera criterios e indicadores de calidad global, pero también la acción de las otras universidades que forman parte del campo de la educación superior.

 

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Publicado

2020-12-09 — Actualizado el 2026-01-08

Versiones

Número

Vol. 45 Núm. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2020 José Vieira de Sousa

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Cómo citar

VIEIRA DE SOUSA, J. UNIVERSIDADES DE CLASE MUNDIAL COMO CONCEPTO DE DISPUTAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Revista Inter Ação, v. 45, n. 3, p. 582–598, 8 ene.2026.