ENSINO SUPERIOR PÚBLICO E O FUTURE-SE: UMA ANÁLISE A CERCA DOS PARECERES DAS UNIVERSIDADES DE MINAS GERAIS NO ANO DE 2019

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v45i2.62686

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar las notas y opiniones emitidas por los Consejos Universitarios de las Instituciones Federales de Educación Superior (IFES) de Minas Gerais sobre los Institutos y Universidades Emprendedoras e Innovadoras - Programa FUTURE-SE presentado en 2019. El problema Lo central de la investigación es analizar si el proyecto ya ha sido rechazado o si las universidades presentaron preguntas y sugerencias para una posible aceptación del programa. En cuanto a la metodología, se realizó una investigación cualitativa. Con respecto al objetivo, la investigación se puede clasificar como descriptiva, centrándose en el uso de la investigación basada en la bibliografía y en el análisis de los documentos proporcionados en los sitios web de IFES. Se concluye que la mayoría de los IFES rechazaron o tenían reservas sobre el programa.

Palabras clave: notas, opiniones, IFES, Future-se.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Rosana dos Santos Martins, Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), Montes Claros, Minas Gerais, Brasil, rosana.santos.martins.adv@gmail.com

    Estudiante de maestría en el Programa de Postgrado en Desarrollo Social - PPGDS / Unimontes. Abogado con experiencia en el área de Derecho con énfasis en Derecho Procesal Civil. Líneas de investigación: democracia, discurso de odio y representación femenina en la política.

  • Luci Helena Silva Martins, Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), Montes Claros, Minas Gerais, Brasil, lucihelenam@yahoo.com.br

    Doctor en Trabajo Social por la Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Post-Doctorado, en el área de Sociología, en la Universidade Nova de Lisboa (UNL). Profesor e investigador en la Universidad Estatal de Montes Claros (UNIMONTES), en el Programa de Posgrado en Trabajo Social y en el Programa de Posgrado en Desarrollo Social (PPGDS). Experiencia en la enseñanza de educación superior en el área de Trabajo Social, con énfasis en teoría social y democratización, derechos sociales, cultura, política y movimientos sociales.

Descargas

Publicado

2020-10-01 — Actualizado el 2026-01-15

Versiones

Número

Vol. 45 Núm. 2 (2020): O Financiamento da Educação no Brasil pós golpe de 2016

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2020 Rosana dos Santos Martins, Luci Helena Silva Martins

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Inter-Ação utiliza como base para la cesión de derechos la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International para revistas de acceso abierto (Open Archives Initiative - OAI). Por «acceso abierto» se entiende la puesta a disposición gratuita en Internet, para que los usuarios puedan leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o citar el texto íntegro de los documentos, procesarlos para su indexación, utilizarlos como datos de entrada para programas informáticos o emplearlos para cualquier otro fin legal, sin barreras económicas, legales o técnicas.

 

Los autores que publican en esta revista aceptan las siguientes condiciones:

 

1) Los autores conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, quedando el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution, que permite compartir el trabajo siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en esta revista.

 

2) Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en un repositorio institucional o como capítulo de un libro), siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en esta revista.

 

3) Se permite y se anima a los autores a publicar y difundir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios constructivos, así como aumentar el impacto y el número de citas del trabajo publicado.

Cómo citar

DOS SANTOS MARTINS, R.; HELENA SILVA MARTINS, L. ENSINO SUPERIOR PÚBLICO E O FUTURE-SE: UMA ANÁLISE A CERCA DOS PARECERES DAS UNIVERSIDADES DE MINAS GERAIS NO ANO DE 2019. Revista Inter Ação, v. 45, n. 2, p. 260–272, 15 ene.2026.