PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LA CIENCIA EN UNA ESCUELA DEL CAMPO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64627

Resumen

Este texto se basa en una investigación de maestría, y busca analizar cómo ocurren las prácticas pedagógicas en ciencia en una escuela de campo, y cómo contemplan las orientaciones curriculares de la educación del campo. Se utilizó metodología de investigación cualitativa, con cuestionarios semiestructurados, observación y análisis de documentos; los sujetos eran educadores en una escuela pública en Mirassol D’Oeste-MT. Los resultados muestran: rotación de educadores; currículo con pocos elementos de educación rural; desconocimiento de la teoría de la educación del campo, y dificultad para realizar una práctica pedagógica que valore el conocimiento y la realidad de los estudiantes en el campo, el trabajo colectivo y la agroecología. Es necesario asegurar mejores condiciones de trabajo para los educadores e invertir en la educación continua, para profundizar el conocimiento sobre la educación del campo y resignificar las prácticas pedagógicas.

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Biografía del autor/a

  • Valdenir de Souza Coutinho, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Cáceres, Mato Grosso, Brasil, valdenirsouzacoutinho@hotmail.com

    Graduado em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário de Várzea Grande (UNIVAG). Especialista em Educação Ambiental pelo Instituto Cuiabano de Educação (ICE). Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Mato Grosso (UNEMAT). Professor de uma escola campo da rede estadual de ensino de Mato Grosso, atuando no componente curricular de Ciências Biológicas – no Ensino Fundamental Anos Finais e no Ensino Médio.

  • Ilma Ferreira Machado, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Cáceres, Mato Grosso, Brasil, Ilma.ferreiramachado@gmail.com

    Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Mestre e Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Pós-doutorado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professora sênior da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), no Programa de Pós-graduação em Educação, vinculada à linha Educação e diversidade”.

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Publicado

2021-01-15 — Actualizado el 2026-01-12

Versiones

Número

Vol. 45 Núm. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2021 Valdenir de Souza Coutinho, Ilma Ferreira Machado

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Cómo citar

COUTINHO, V. DE S.; MACHADO, I. F. PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LA CIENCIA EN UNA ESCUELA DEL CAMPO. Revista Inter Ação, v. 45, n. 3, p. 1002–1016, 12 ene.2026.