AÇÕES E ESTRATÉGIAS DE INCLUSÃO NO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JATAÍ - GO: FOCO NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i1.64965

Resumen

 O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um dos transtornos do neurodesenvolvimento caracterizado também por comportamentos
excessivamente repetitivos, interesses restritos e insistência na mesma coisa, além
dos déficits de comunicação e interação social. O presente artigo apresenta uma
análise das ações e estratégias propostas para a inclusão de alunos com TEA no
ensino básico do município de Jataí-GO. Para isso, identificou-se a meta 04, do
Plano Municipal de Educação do município de Jataí-GO, relacionada ao assunto, e
selecionou-se somente as estratégias que de algum modo atendem às
necessidades do aluno com TEA. Posteriormente, analisou-se também o Relatório
de Atividades (biênio 2015-2017) para verificar se essas estratégias já estavam em
execução. Após a análise, observou-se que as estratégias abordam de maneira
genérica o TEA e as práticas educativas pedagógicas a serem adotadas, sendo mais
evidente apenas a criação do Atendimento Educacional Especializado (AEE) em
contraturno.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Lays Monezi Montel, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Jataí, Goiás, Brasil, laysmonezi@gmail.com

    Especialização em Docência Profissional, Técnica e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG - Campus Jataí.

  • Rita Rodrigues de Souza, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Jataí, Goiás, Brasil, rita.souza@ifg.edu.br

    Doutora em Estudos Linguísticos na área de concentração Linguística Aplicada pelo Programa de Estudos Linguísticos da Universidade Estadual Paulista - Câmpus São José do Rio Preto. Possui graduação em Letras, Licenciatura Português/ Espanhol pela Universidade Federal de Goiás (2001) e mestrado em Letras e Linguística nessa mesma universidade em 2004, especialização em Educação a Distância pelo SENAC/DF (2008) e em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Gama Filho (2011). Atualmente, é professora efetiva no Instituto Federal de Educação de Goiás - IFG/Câmpus de Jataí.

  • Laísse Silva Lemos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Jataí, Goiás, Brasil, laisse.sobral@ifg.edu.br

    Possui Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Goiás (2008) e graduação em Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Goiás (2008). Possui graduação em Pedagogia, na modalidade de licenciatura plena, pela Fundação Antares de Ensino Superior com conclusão em outubro de 2012. Especialização na área de Educação Especial pela Universidade Federal de Goiás (2015). Professora pesquisadora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG- Campus Jataí.

Descargas

Publicado

2021-04-17 — Actualizado el 2026-01-06

Versiones

Número

Vol. 46 Núm. 1 (2021)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2021 Lays Monezi Montel, Rita Rodrigues de Souza, Laísse Silva Lemos

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Inter-Ação utiliza como base para la cesión de derechos la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International para revistas de acceso abierto (Open Archives Initiative - OAI). Por «acceso abierto» se entiende la puesta a disposición gratuita en Internet, para que los usuarios puedan leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o citar el texto íntegro de los documentos, procesarlos para su indexación, utilizarlos como datos de entrada para programas informáticos o emplearlos para cualquier otro fin legal, sin barreras económicas, legales o técnicas.

 

Los autores que publican en esta revista aceptan las siguientes condiciones:

 

1) Los autores conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, quedando el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution, que permite compartir el trabajo siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en esta revista.

 

2) Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en un repositorio institucional o como capítulo de un libro), siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en esta revista.

 

3) Se permite y se anima a los autores a publicar y difundir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios constructivos, así como aumentar el impacto y el número de citas del trabajo publicado.

Cómo citar

MONTEL, L. M.; SOUZA, R. R. DE; LEMOS, L. S. AÇÕES E ESTRATÉGIAS DE INCLUSÃO NO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JATAÍ - GO: FOCO NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. Revista Inter Ação, v. 46, n. 1, p. 17–33, 6 ene.2026.