PROMOCIÓN DEL LIBRO Y LA LECTURA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS BRASILEÑAS: EL NUEVO PNLD LITERARIO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.65038

Resumen

Este artículo presenta y discute algunos resultados de la investigación “Da seleção ao ato de ler: os livros do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD/Literário 2018)”. Y su principal objetivo es verificar cómo los trabajos de ese programa se pueden combinar con la metodología de estrategias de comprensión lectora para transformar a los estudiantes de los primeros años de la escuela primaria en las escuelas de la ciudad de João Pessoa-PB en lectores autónomos. Con ello, a partir de la elaboración y aplicación de un cuestionario con los profesores que participaron en la elección de obras literarias, investigamos las formas de difusión y orientación que recibieron para realizar la selección de libros. Los resultados apuntan a ciertas fallas en la selección y retrasos en la distribución de las colecciones del programa.

PALABRAS CLAVE: PNLD Literario 2018. Selección. Literatura Infantil. Enseñanza Fundamental.

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Biografía del autor/a

  • Israel Niwton da Costa Pereira, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Paraíba, Brasil, niwtonisrael@gmail.com

    Bolsista de Iniciação Científica da Universidade Federal da Paraíba. Graduando em Letras com habilitação em Língua Portuguesa na UFPB. É membro do Grupo de Pesquisa em Estágio, Ensino e Formação Docente da UFPB.

  • Ana Magally Pereira de Freitas , Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Paraíba, Brasil, anamagallyufpb@hotmail.com

    Graduanda em Letras/Português pela Universidade Federal da Paraíba; atua como Bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBIC).

  • Daniela Maria Segabinazi , Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Paraíba, Brasil, dani.segabinazi@gmail.com

    Possui graduação em Letras - Língua Portuguesa (Licenciatura Plena) pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1994). Graduação em Direito pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1995). Mestrado em Letras - Teoria da Literatura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2000) e Doutorado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2011. Atualmente integra o quadro de professores da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), com dedicação exclusiva e é líder do grupo de pesquisa "Estágio, ensino e formação docente".

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Publicado

2021-12-24 — Actualizado el 2025-11-25

Versiones

Número

Vol. 46 Núm. 3 (2021): Pedagogías Negras: prácticas políticas, espistemologías y praxis

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2021 Israel Niwton da Costa Pereira, Ana Magally Pereira de Freitas , Daniela Maria Segabinazi

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Cómo citar

PEREIRA, I. N. DA C.; FREITAS , A. M. P. DE; SEGABINAZI , D. M. PROMOCIÓN DEL LIBRO Y LA LECTURA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS BRASILEÑAS: EL NUEVO PNLD LITERARIO. Revista Inter Ação, v. 46, n. 3, p. 1548–1563, 25 nov.2025.