ENEGRECENDO AS REFERÊNCIAS: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS DO MOVIMENTO NEGRO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i1.65156

Resumen

Este artigo busca apresentar algumas contribuições do Movimento Negro brasileiro para a educação, a partir das experiências e dos diálogos tecidos na realização do minicurso: “Enegrecendo as referências: epistemicídio, descolonização e intelectuais negras/os”. Por meio do relato de experiência e da revisão bibliográfica, procuramos analisar possíveis formas de intervenção do Movimento Negro na educação e o minicurso enquanto materialização das discussões para enfrentar o apagamento de intelectuais negras/os das referências bibliográficas. Constatamos que, com a entrada de sujeitos negros nas universidades e a necessidade de reconhecer e valorizar a história e cultura afrobrasileira no âmbito educacional, há um tensionamento nos/dos referenciais lidos, citados e refletidos, e que os diálogos produzidos pelo minicurso apontam a necessidade da construção de uma educação antirracista. 

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Monalisa Aparecida do Carmo, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas, São Paulo, Brasil, Universidade Federal de Viçosa (UFV), Viçosa, Minas Gerais, Brasil, monalisacarmo3@gmail.com

    Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestra em Educação e Graduada em História pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Professora substituta no Departamento de Educação, curso de Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza (LICENA - UFV). Integrante do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros de Viçosa (NEABViçosa) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Gênero e Raça (Educagera - UFV).

  • Beatriz Gomes Cornélio, Universidade Federal de Viçosa (UFV), Viçosa, Minas Gerais, Brasil, gomesc.beatriz@gmail.com

    Mestra em Educação e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Integrante do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros (NEAB-Viçosa) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Gênero e Raça (Educagera - UFV).

  • Lillian Ferreira Rodrigues, Universidade Federal de Viçosa (UFV), Viçosa, Minas Gerais, Brasil, lillianrodrigues19@gmail.com

    Mestranda em Educação e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Professora da educação básica na prefeitura municipal de Ervália (PME), Minas Gerais. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Gênero e Raça (Educagera - UFV).

  • Matheus Silva Freitas, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil, freitassmat@gmail.com

    Mestrando em Educação na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Graduado (licenciatura e bacharelado) em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Integrante do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB Viçosa) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Gênero e Raça (Educagera - UFV).

Descargas

Publicado

2021-04-17 — Actualizado el 2026-01-06

Versiones

Número

Vol. 46 Núm. 1 (2021)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2021 Monalisa Aparecida do Carmo, Beatriz Gomes Cornélio, Lillian Ferreira Rodrigues, Matheus Silva Freitas

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Inter-Ação utiliza como base para la cesión de derechos la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International para revistas de acceso abierto (Open Archives Initiative - OAI). Por «acceso abierto» se entiende la puesta a disposición gratuita en Internet, para que los usuarios puedan leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o citar el texto íntegro de los documentos, procesarlos para su indexación, utilizarlos como datos de entrada para programas informáticos o emplearlos para cualquier otro fin legal, sin barreras económicas, legales o técnicas.

 

Los autores que publican en esta revista aceptan las siguientes condiciones:

 

1) Los autores conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, quedando el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution, que permite compartir el trabajo siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en esta revista.

 

2) Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en un repositorio institucional o como capítulo de un libro), siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en esta revista.

 

3) Se permite y se anima a los autores a publicar y difundir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios constructivos, así como aumentar el impacto y el número de citas del trabajo publicado.

Cómo citar

CARMO, M. A. DO et al. ENEGRECENDO AS REFERÊNCIAS: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS DO MOVIMENTO NEGRO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Revista Inter Ação, v. 46, n. 1, p. 80–94, 6 ene.2026.