EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS: ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA LOS REFUGIADOS VENEZOLANOS EN MANAUS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.67780

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analiza la asistencia educativa a los refugiados en Manaus en los años 2017 y 2018, como parte del proceso de democratización de la educación brasileña, en él,  el concepto de derechos humanos se entiende como garantía universal de los países signatarios de la Declaración Universal de Derechos Humanos. (1948). El estudio es de carácter bibliográfico y documental, con bases teóricas imprescindibles para una comprensión fundamentada de los conceptos. Los resultados retratan la recopilación de procesos, formatos y desafíos en la asistencia educativa a estudiantes refugiados en Manaus como parte fundamental del derecho de acceso y permanencia al sistema educativo público. 

PALABRAS CLAVE: Democratización. Educación. Refugiados. Política.

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Biografía del autor/a

  • Fabiane Maia Garcia, Universidade Federal do Amazonas

    Profesor del Programa de Postgrado en Educación - PPGE / UFAM - Línea Educación, Políticas Públicas y Desarrollo Regional. Doctorado en Educación por la Universidad del Minho - Portugal (2015), Máster en Sociedad y Cultura en la Amazonía - UFAM (2005), con título en PEDAGOGÍA por la Universidad Federal de Amazonas (1995). Profesor Adjunto IV de la Universidad Federal de Amazonas, Coordinador del Programa de Posgrado en Educación, Coordinador del Forpred Nacional y profesor del Curso de Pedagogía. Área de interés: Políticas públicas y temas como educación superior, democracia, escuela, comunicación y tecnología.

  • Leandro Harisson da Silva Vasconcelos, Universidade Federal do Amazonas

    Estudiante de doctorado en Educación, en la línea de Educación, Políticas Públicas y Desarrollo Regional, por el Programa de Postgrado en Educación, PPGE / UFAM. Maestría en Letras, en el área de concentración en Estudios Literarios, por el Programa de Postgrado en Letras, PPGL / UFAM. Especialista en Educación, Pobreza y Desigualdad Social por la Facultad de Educación, FACED / UFAM. Licenciada en Letras por la Universidad Federal de Amazonas. Licenciada en Pedagogía por la Universidade Nilton Lins. Es profesor en el Departamento de Educación de Manaus, actuando como asesor pedagógico interdisciplinario.

  • Diego Fernandes Pinheiro, Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Amazonas, Brasil, diegoufam4@gmail.com

    Mestrando em Educação pela Universidade Federal do Amazonas. Graduado em Pedagogia na Universidade Federal do Amazonas com habilitação em Orientação Educacional e Supervisão Escolar.

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Publicado

2021-08-31 — Actualizado el 2025-12-15

Versiones

Número

Vol. 46 Núm. 2 (2021): Educación, infancias y procesos de inmigración internacional en Brasil entre los siglos XIX y XXI

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2021 Fabiane Maia Garcia, Leandro Harisson da Silva Vasconcelos, Diego Fernandes Pinheiro

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Cómo citar

GARCIA, F. M.; VASCONCELOS, L. H. DA S.; PINHEIRO, D. F. EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS: ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA LOS REFUGIADOS VENEZOLANOS EN MANAUS. Revista Inter Ação, v. 46, n. 2, p. 712–727, 15 dic.2025.