ENTRE EL ACOSO ESCOLAR Y OTROS TIPOS DE VIOLENCIA: EXPLORANDO LAS EXPERIENCIAS DE NIÑOS INMIGRANTES Y REFUGIADOS EN LA ESCUELA PRIMARIA EN DUQUE DE CAXIAS (RJ)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.67833

Resumen

Este artículo explora los principales desafíos enfrentados por un pequeño grupo de niños naturales de Angola y de la República Democrática del Congo en dos escuelas primarias de Duque de Caxias, municipio perteneciente al area metropolitana de Rio de Janeiro. El artículo se basa en un estudio cualitativo multimetódico llevado a cabo con niños y los miembros de sus comunidades. Los resultados muestran que la mayoría de los participantes angoleños y congoleños de este estudio sufre diversas formas de acoso por parte de sus compañeros; en concreto por su raza, etnicidad, y origen.

PALABRAS CLAVE: Investigación con Niños. Educación Formal. Niños Inmigrantes y Refugiados. Educación de los Refugiados.

 

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Biografía del autor/a

  • Camila Caldeira Langfeldt, Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Trondheim, Norway, camilalangfeldt@hotmail.com

    Master’s degree in childhood studies from the Norwegian University of Science and Technology (NTNU) and a bachelor’s degree in Pedagogy from the Federal University of Paraná (UFPR). Researcher at the Worldviews research group at the Norwegian University of Science and Technology and pedagogue at the Norwegian foundation Kirkens Bymisjon Trondheim.

  • Marit Ursin, Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Trondheim, Norway, marit.ursin@ntnu.no

    Associate professor in interdisciplinary Childhood Studies at Norwegian University of Science and Technology. She has executed a longitudinal study with young people on the verge of adulthood on the street in urban Brazil as part of her MA in anthropology and PhD in sociology. She has also worked with children in institutional settings in Mexico, studied the impact of the drug trade in youth’s everyday lives in Brazil, and explored children’s political rights in Norway. 

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Publicado

2021-08-31 — Actualizado el 2025-12-15

Versiones

Número

Vol. 46 Núm. 2 (2021): Educación, infancias y procesos de inmigración internacional en Brasil entre los siglos XIX y XXI

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2021 Camila Caldeira Langfeldt, Marit Ursin

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Cómo citar

LANGFELDT, C. C.; URSIN, M. ENTRE EL ACOSO ESCOLAR Y OTROS TIPOS DE VIOLENCIA: EXPLORANDO LAS EXPERIENCIAS DE NIÑOS INMIGRANTES Y REFUGIADOS EN LA ESCUELA PRIMARIA EN DUQUE DE CAXIAS (RJ). Revista Inter Ação, v. 46, n. 2, p. 624–644, 15 dic.2025.