ESCOLARIZACIÓN ÉTNICA ITALIANA Y CULTURA ESCOLAR EN SÃO PAULO: LAS INICIATIVAS DE GAETANO NESI Y GEMMA MANETTI POR LA INFANCIA ESCOLAR ITALIANA ENTRE FINALES DE 1800 Y PRINCIPIOS DE 1900
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.67954Resumen
El texto recurre a fuentes inéditas para presentar la propuesta de una investigación de la red de las escuelas elementares italianas promovida en el Estado de São Paulo y de la circulación de los saberes escolares por la infancia italiana. El objetivo no es solo iniciar la reconstrucción de un mapa de las escuelas italianas en el contexto paulista y paulistano, sino también aclarar su naturaleza (asociativa, privada, subsidiada, religiosa, ect.), las características (articulación y composición de las clases mixtas por edad o por sexo, número de inscritos y efectivos, tasas de inscripción y formas de subsistencia), la organización y los contenidos educativos y pedagógicos (escuela diurna y nocturna, articulación en grados, enseñanza mnemónica o enseñanza intuitiva, contenidos curriculares incluyendo historia y geografía o catequesis), las características, formación y condición de los profesores. En esta perspectiva, el texto pretende profundizar el papel ejercido por Gaetano Nesi y Gemma Manetti Nesi promotores de la institución escolar «Ai Nostri Monti» y de iniciativa editorial para educar a los hijos de los italianos y agilizar el aprendizaje de la escritura y de la lectura.
PALABRAS CLAVE: Escolarización Étnica Italiana. E/inmigración Italiana en São Paulo. Cultura Escolar. Libros Escolares.
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- 2025-12-15 (2)
- 2021-08-31 (1)
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