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EDUCACIÓN INFANTIL, DIVERSIDAD ÉTNICO-RACIAL Y PRINCIPIOS ESTÉTICOS: CONTRIBUCIONES DE LAS POÉTICAS DE ARTISTAS NEGRAS A LA FORMACIÓN DOCENTE

Autores/as

  • Greice Duarte de Brito Silva Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói, Rio de Janeiro, Brasil, greicedbrito@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-8655-8034
  • Luciana Esmeralda Ostetto Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói, Rio de Janeiro, Brasil, lucianaostetto@id.uff.br https://orcid.org/0000-0002-1948-5090

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.67959

Resumen

Este artículo presenta una propuesta de encuentros-talleres, que fueron realizados con docentes de Educación Infantil negras, con el objetivo de mapear sus caminos de formación estética. Estructurados en torno al compartir de poéticas de artistas negras, los encuentros-talleres se constituyeron como espacio-tiempo para narrativas autobiográficas, de modo a sustentar la premisa de que es necesario abrir espacio para la escucha de narrativas que afirmen (re)existencias singulares-plurales. Cuestiones sobre diversidad étnico-racial y principios estéticos en las propuestas para la Educación Infantil se articulan y componen el contexto en el que la discusión es tejida. El foco está en la formación docente, pues se comprende que la proposición de pedagogías de la diversidad, descoloniales y de reexistencia, pasa necesariamente por la docencia y sus repertorios.

PALABRAS CLAVE: Pedagogía de la Diversidad. Docentes Negras. Formación Docente. Principios Estéticos.

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Biografía del autor/a

  • Greice Duarte de Brito Silva, Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói, Rio de Janeiro, Brasil, greicedbrito@gmail.com

    Doutoranda e Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Licenciada em Pedagogia pela AVM Faculdade Integrada. Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico na Universidade Federal Fluminense lotada no Colégio Universitário Geraldo Reis / COLUNI UFF. Pesquisadora no Círculo de Estudos e Pesquisa Formação de Professores, Infância e Arte / Faculdade de Educação UFF.

  • Luciana Esmeralda Ostetto, Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói, Rio de Janeiro, Brasil, lucianaostetto@id.uff.br

    Professora da Faculdade de Educação - Universidade Federal Fluminense. Atua na graduação (curso de Pedagogia) e na pós-graduação (Mestrado e Doutorado em Educação). Foi professora do Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Catarina (1995-2012). Possui doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2006), mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1992) e graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1985). Coordenadora do FIAR - Círculo de estudos e pesquisa formação de professores, infância e arte (Faculdade de Educação da UFF). Pós-doutorado na Universidade de Évora (2018-2019), com bolsa CAPES / Programa Professor Visitante no Exterior.

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Publicado

2021-12-24

Versiones

Número

Vol. 46 Núm. 3 (2021): Pedagogías Negras: prácticas políticas, espistemologías y praxis

Sección

Dossiê

Licencia

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Cómo citar

SILVA, G. D. DE B.; OSTETTO, L. E. EDUCACIÓN INFANTIL, DIVERSIDAD ÉTNICO-RACIAL Y PRINCIPIOS ESTÉTICOS: CONTRIBUCIONES DE LAS POÉTICAS DE ARTISTAS NEGRAS A LA FORMACIÓN DOCENTE . Revista Inter Ação, v. 46, n. 3, p. 1475–1491, 24 dic.2021.