LA INVISIBILIDAD DE LOS NIÑOS INMIGRANTES EN LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE LA RED DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE PONTA GROSSA/PR

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.68036

Resumen

Al interior de los flujos migratorios, la niñez es uno de los grupos más vulnerables a las violaciones de derechos, y con menor visibilidad hacia su condición en el desplazamiento. Acompañando al aumento de la inmigración en Brasil, se constató, también, la presencia de un número significativo de niños inmigrantes en el sistema de escuelas públicas do municipio de Ponta Grossa/PR, lo que desencadenó la realización del estudio cuyos resultados parciales traemos en este texto. El objetivo de este artículo es presentar un análisis sobre la invisibilidad de estos niños, y sus reflejos en la asistencia educativa en esa red escolar. La investigación cualitativa tuvo como estrategias metodológicas el cuestionario y la entrevista semiestructurada. El estudio concluye que esta invisibilidad de los niños se refleja tanto en las políticas públicas de educación, como en las prácticas pedagógicas desarrolladas en la escuela. 

PALABRAS CLAVE: Niños Inmigrantes. Educación. Práctica Pedagógica. Invisibilidad.

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Biografía del autor/a

  • Marilúcia Antônia de Resende Peroza, Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa, Paraná, Brasil, malu.uepg@gmail.com

    Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2001), mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2012) e doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2017). Atualmente é professora Adjunta na Universidade Estadual de Ponta Grossa, atuando no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE/UEPG.

  • Natália Mendes dos Santos, Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa, Paraná, Brasil, nataliamendes1410@outlook.com

    Graduada do curso de Pedagogia pela Universidade Estadual de Ponta Grossa. Professora de Educação Infantil na rede privada de ensino de Ponta Grossa. 

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Publicado

2021-08-31 — Actualizado el 2025-12-15

Versiones

Número

Vol. 46 Núm. 2 (2021): Educación, infancias y procesos de inmigración internacional en Brasil entre los siglos XIX y XXI

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2021 Marilúcia Antônia de Resende Peroza, Natália Mendes dos Santos

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Cómo citar

PEROZA, M. A. DE R.; SANTOS, N. M. DOS. LA INVISIBILIDAD DE LOS NIÑOS INMIGRANTES EN LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE LA RED DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE PONTA GROSSA/PR. Revista Inter Ação, v. 46, n. 2, p. 728–745, 15 dic.2025.