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LA PRESENCIA DE LA PAIDEIA EN LA PEDAGOGÍA DE PAULO FREIRE: UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN CIUDADANA

Autores/as

  • Ana Paula Waltrick Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC), Lages, Santa Catarina, Brasil, aninha@uniplaclages.edu.br https://orcid.org/0000-0003-2314-4173
  • Vanice dos Santos Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Bananeiras, Paraíba, Brasil, vanicedossantos@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-4852-5311
  • Maria Selma Grosch Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC), Lages, Santa Catarina, Brasil, selmagrosch@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-5874-2072

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68487

Resumen

El presente artículo se caracteriza como una investigación bibliográfica de carácter cualitativo, presentado en la Maestría en Educación, proponiéndose a presentar los acercamientos y distanciamientos observados entre la paideia desarrollada en la antigüedad y la educación liberadora propuesta por el educador brasileño Paulo Freire. El fortalecimiento de la filosofia en la Grecia Clásica permitió constituir nuevas relaciones que priorizaron en especial la participación social de los ciudadanos griegos. Paulo Freire fundamenta sus princípios educativos en la dialogicidad, en la autonomía y en la defensa de los derechos esenciales de todos. En ese sentido, la educación ciudadana descrita en ambos enaltece el ser humano como capaz de transformar realidades en relación a su humanización y su comprensión de lo inacabado que conduce hacia un continuo proceso educativo.

PALABRAS-CLAVE: Fundamentos de la Educación. Paideia. Paulo Freire. Educación Liberadora.

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Biografía del autor/a

  • Ana Paula Waltrick, Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC), Lages, Santa Catarina, Brasil, aninha@uniplaclages.edu.br

    Mestre em Educação - PPGE - Programa de Pós Graduação em Educação da UNIPLAC - Universidade do Planalto Catarinense em Lages(SC) (2021). Especialista em Educação Infantil - Universidade Positivo. Professora do Sistema Municipal da Educação de Lages/SC.

  • Vanice dos Santos, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Bananeiras, Paraíba, Brasil, vanicedossantos@gmail.com

    Doutora em Educação - UFRGS (2012). Mestre e Licenciada em Filosofia - UNISINOS. Atuação profissional: Professora Adjunta no Departamento de Educação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB/CCHSA/DE).

  • Maria Selma Grosch, Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC), Lages, Santa Catarina, Brasil, selmagrosch@gmail.com

    Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação UFSC- Universidade Federal de Santa Catarina (2011). Pós-Doutorado no PPGEd da UNOESC, sob a supervisão da Profa. Dra. Leda Scheibe (USC). Atuação profissional: Professora aposentada do Centro de Ciências da Educação da FURB. Atualmente é professora titular no PPGE- Programa de Pós Graduação em Educação da UNIPLAC- Universidade do Planalto Catarinense em Lages(SC).

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Publicado

2021-10-05

Versiones

Número

Vol. 46 Núm. ed.especial (2021): Paulo Freire – 100 años: las caras de una praxis humanizadora

Sección

Dossiê

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Cómo citar

WALTRICK, A. P.; SANTOS, V. DOS; GROSCH, M. S. LA PRESENCIA DE LA PAIDEIA EN LA PEDAGOGÍA DE PAULO FREIRE: UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN CIUDADANA. Revista Inter Ação, v. 46, n. ed.especial, p. 993–1008, 5 oct.2021.