EL TRABAJO DEL TUTOR EDUCATIVO EN LO SISTEMA ESTADUAL DE LA ENSEÑANZA DE GOIÁS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v47i2.71252

Resumen

Ese artículo analiza el trabajo del tutor educativo en el contexto de las actuales políticas públicas educativas pertenecientes al sistema estadual de la enseñanza del Estado de Goiás. La investigación fue realizada mediante estudios bibliográficos y documentales. Los resultados de la investigación apuntan que las políticas públicas educacionales al direccionaren sus acciones en pro de la obtención de los resultados educacionales en las evaluaciones en gran escala tienden a interferir en la autonomía del tutor educativo en su dimensión formativa y de gestión del trabajo escolar.

Palabras clave: Tutor Educativo. Evaluación. Autonomía.

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Biografía del autor/a

  • Luis Gustavo Alexandre da Silva, Universidade Federal de Goiás (UFG), Goiânia, Goiás, Brasil, luis_gustavo_silva@ufg.br

    Bacharel e Licenciado em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1999), Mestre em Educação (2004) e Doutor em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2009).

  • Daiana Pires Tizzo, Secretaria Estadual de Educação do Estado de Goiás (SEDUC-GO), Goiânia, Goiás, Brasil, dtizzo@hotmail.com

    Professora efetiva da Secretaria Estadual de Educação do Estado de Goiás (Seduc-Go) e especialista em Educação na área de Políticas Educacionais, Gestão Escolar e Trabalho Docente pela Universidade Federal de Goiás (UFG).

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Publicado

2022-08-31

Número

Vol. 47 Núm. 2 (2022): El derecho a la Educación del Campo: trayectorias de lucha, resistencias y desafíos

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2022 Luis Gustavo Alexandre da Silva, Daiana Pires Tizzo

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Cómo citar

SILVA, L. G. A. DA; TIZZO, D. P. EL TRABAJO DEL TUTOR EDUCATIVO EN LO SISTEMA ESTADUAL DE LA ENSEÑANZA DE GOIÁS. Revista Inter Ação, v. 47, n. 2, p. 779–794, 31 ago.2022.