EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS ACCESIBLES: PERCEPCIONES DE PROFESORES DE LA CIUDAD DE ASCURRA (BRASIL) SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE LA COLONIZACIÓN ITALIANA Y EL USO DE NARRATIVA TRANSMEDIA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v48i3.75783

Resumen

El artículo tiene como objetivo analizar la percepción de los profesores de la ciudad de Ascurra/SC sobre el uso de libros de texto sobre historia local, tecnologías, narrativas transmedia y su aplicabilidad en la enseñanza de la historia de la colonización italiana en el municipio. A través de una investigación-acción, se realizó una formación educativa sobre tecnologías y uso de libro de texto a 29 docentes, quienes respondieron un formulario con tres dimensiones: “perfil del educador”, “percepción sobre el libro de texto” y “percepciones tecnológicas y transmedia”. Entre los principales resultados, fue posible verificar que los docentes sienten la necesidad de utilizar mejor la tecnología en la educación y están interesados ​​en profundizar sus conocimientos sobre la historia local y el uso de tecnologías accesibles.

PALABRAS CLAVE: Educación; Tecnologías; Historia; Docentes.

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Biografía del autor/a

  • Rafael José Bona, Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau, Santa Catarina, Brasil, bona.professor@gmail.com

    Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/Furb) e dos cursos de graduação da Furb e da Univali (Universidade do Vale do Itajaí). Possui doutorado em Comunicação e Linguagens (UTP) e mestrado em Educação (Furb).

  • Fabricia Durieux Zucco, Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau, Santa Catarina, Brasil, fabriciazucco@hotmail.com

    Docente do Programa de Pós-Graduação em Administração (Furb) e do Programa de Pós-Graduação em Turismo (Univali). Possui doutorado em Administração (Uninove) e mestrado em Administração (Furb).

  • Bruna Jose Fontoura, Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI), Blumenau, Santa Catarina, Brasil, brunaj@hotmail.com.br

    Docente do Centro Universitário Leonardo da Vinci (Uniasselvi). Possui mestrado em Educação (Furb) e em Ciências da Comunicação (UFP/Portugal).

  • Cynthia Morgana Boos de Quadros, Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau, Santa Catarina, Brasil, cynthiadequadros@gmail.com

    Docente do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Regional de Blumenau (Furb). Possui doutorado em Desenvolvimento Regional (Furb) e mestrado em Ciências da Linguagem (Unisul).

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Publicado

2023-12-29

Número

Vol. 48 Núm. 3 (2023): Medios de Comunicación, Tecnología e Historia: Investigación, Memoria y Enseñanza

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2023 Rafael José Bona, Fabricia Durieux Zucco, Bruna Jose Fontoura, Cynthia Morgana Boos de Quadros

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Cómo citar

BONA, R. J. et al. EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS ACCESIBLES: PERCEPCIONES DE PROFESORES DE LA CIUDAD DE ASCURRA (BRASIL) SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE LA COLONIZACIÓN ITALIANA Y EL USO DE NARRATIVA TRANSMEDIA. Revista Inter Ação, v. 48, n. 3, p. 694–709, 29 dic.2023.