O USO DE DOCUMENTÁRIOS NO ENSINO DE HISTÓRIA INDÍGENA:  UMA ANÁLISE DO EPISÓDIO GUERRAS DA CONQUISTA NA SÉRIE GUERRAS DO BRASIL.DOC

Juliana Marques de Almeida; Larissa Carvalho Sandes

doi:10.5216/ia.v48i3.76387

Autores/as

Juliana Marques de Almeida Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), São João Evangelista, Minas Gerais, Brasil, juliana.jma1000@gmail.com https://orcid.org/0009-0000-0641-4261 (no autenticado)
Larissa Carvalho Sandes Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), São João Evangelista, Minas Gerais, Brasil, carvalhos.larissa@gmail.com https://orcid.org/0009-0006-6985-2457 (no autenticado)

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v48i3.76387

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar el uso del género cinematográfico “documental” en la enseñanza de la historia, especialmente en la enseñanza de la historia indígena, tomando como referencia el primer episodio de la serie documental Guerras do Brasil.doc, llamado Guerras da Conquista, dirigida por Luís Bolognesi. A través de una revisión bibliográfica se buscó comprender las particularidades del cine documental para la enseñanza de la historia, las necesidades y carencias en el campo de la historia indígena y las posibles contribuciones del documental bajo en análisis a las más recientes discusiones sobre este tema. Finalmente, se exploraron los potenciales didácticos de la obra y su aplicación en el aula de clase. Finalmente, como resultado de este análisis, se exploraron los potenciales didácticos de la obra y su aplicación en el aula de classe, incluyendo la posibilidad de utilizarla em la aplicación de metodologías activas y su aporte a la formacíon ciudadana en la educación básica.

PALABRAS CLAVE: Documental; Enseñanza de la Historia; Pueblos Indígenas; Guerras de la Conquista.

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Biografía del autor/a

Juliana Marques de Almeida, Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), São João Evangelista, Minas Gerais, Brasil, juliana.jma1000@gmail.com

Licenciada em História pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE/2020). Especialista em Ensino e Tecnologias Educacionais com Ênfase em Educação em Humanidades pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG/2023).
Larissa Carvalho Sandes, Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), São João Evangelista, Minas Gerais, Brasil, carvalhos.larissa@gmail.com

Licenciada em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG/2012). Especialista em Metodologia do Ensino de História pelo Instituto Pedagógico de Minas Gerais (Ipemig/2019). Especialista em Atendimento Educacional Especializado pelo Instituto Pedagógico de Minas Gerais (Ipemig/2021). Especialista em Ensino e Tecnologias Educacionais com Ênfase em Educação em Humanidades pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG/2023).

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