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• MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO PARA A (RE)ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE

  Gisele Mendes Amorim, Vanessa Dias Moretti

  194-213

  2026-02-03

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i1.41860

• GÊNERO, SEXUALIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DA ANPED

  Maria Cláudia Dal'Igna, Renata Porcher Scherer, Éderson da Cruz

  632-655

  2026-02-02

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i3.48941

• FORMACIÓN DE PROFESORES DE BIOLOGÍA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL CRÍTICA: PERSPECTIVAS INVESTIGADAS EN TRABAJOS DE FINALIZACIÓN DE CURSO

  Camila Salgado Lemke, Greici Maia Behling, Francele de Abreu Carlan

  826-842

  2025-12-15

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.65154

• LA LA INVESTIGACIÓN COMO ARTICULADOR DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: CONTRIBUCIONES A UN PROCESO FORMATIVO

  Karla Mendonça Menezes, Carolina Braz Carlan Rodrigues, Vanessa Candito, Félix Alexandre Antunes Soares

  856-873

  2026-01-12

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.63980

• DISCUSIONES SOBRE EDUCACIÓN Y TRABAJO EN EL MUNDO ACADÉMICO: ENFOQUES Y PERSPECTIVAS ACTUALES

  Clara, Cibele Ventura Vieira Satuf

  735-752

  2025-10-31

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i2.83099