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• A ESCRITA COLABORATIVA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

  Alessandra Rodrigues Almeida, Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid

  176-193

  2026-02-03

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i1.41858

• A ESCUTA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS – UM OLHAR PARA EJA

  Sayonara Martins dos Santos, Simone Sendin Moreira Guimarães

  038-050

  2026-02-03

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i1.44058

• FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA EDUCACIÓN: LA INFLUENCIA DE LOS PENSADORES CLÁSICOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA

  Edson Geraldo Santos, Thaisa Aparecida de Paula Rodrigues Alves, Bortolo Valfré Baiôcco, Gustavo Araújo Batista

  753-770

  2025-10-31

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v50i2.82964

• HABITUS DOCENTE EN CONSTRUCCION: TENSION ENTRE LA AUTONOMIA Y LA REGULACION INSTITUCIONAL EN EL INGRESO DE NUEVOS PROFESORES A LA FACULTAD DE EDUCACION DE LA UFG

  Anderson Gomes de Araújo Santos, Sylvana de Oliveira Bernardi Noleto

  48-64

  2026-04-30

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v51i1.84325

• EXPERIENCIA, ESCRITURA Y DELIBERACIÓN: EXPLORANDO CAMINOS DE LIBERTAD EN LA FORMACIÓN DIDÁCTICA DEL PROFESORADO

  José Contreras Domingo

  1-35

  2013-06-27

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v38i1.25126