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ACCESO A LA POST-GRADUACIÓN: ALGUNAS TRAJETORIAS Y EXPERIENCIAS DE ACCESO POR MEDIO DE ACCIONES AFIRMATIVAS

Autores/as

  • Márcia Basília de Araújo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Sabará, Minas Gerais, Brasil, marciabasiliaaraujo@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-4109-4934
  • Santuza Amorim da Silva Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil, santuza@hotmail.com https://orcid.org/0000-0001-8711-5377

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64404

Resumen

Se trata de discusiones acerca de las trayectorias de sujetos negros y de medios populares que accedieron y concluyeron Programas de Postgrado Stricto sensu (nivel de maestría) con el auxilio de un programa de acciones afirmativas en el postgrado, el Programa Internacional de Becas de la Fundación Ford. Basándose en los recursos de la investigación cualitativa, por medio de la entrevista narrativa episódica y la construcción de retratos sociológicos fue posible conocer y analisar las trayectorias de cinco sujetos (as). Para la construcción de trayectorias tan largas cuanto improbables, los sujetos investigados fueron desarrollando y reactivando sus disposiciones en varios espacios y momentos, contando, además del propio deseo, con la participación de la escuela, de las familias y de los movimientos sociales organizados, con destaque para el Movimiento negro.

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Biografía del autor/a

  • Márcia Basília de Araújo, Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Sabará, Minas Gerais, Brasil, marciabasiliaaraujo@gmail.com

    Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais (1996), mestrado em Educação pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2015) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Minas Gerais.

  • Santuza Amorim da Silva , Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil, santuza@hotmail.com

    Graduou-se em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1993) e Licenciatura em História (PUC/MG). Possui mestrado em Educação (1997), doutorado em Educação (2007) pela Universidade Federal de Minas Gerais, doutorado sanduíche pelo INRP (Institut Nacional de Recherche Pédagogigue). Realizou estágio de pós-doutorado na Université Paris 8 (2011/12). Atua como professora no Curso de Pedagogia e no Mestrado em Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais.

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Publicado

2021-01-15

Versiones

Número

Vol. 45 Núm. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização

Sección

Artigos

Licencia

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Cómo citar

ARAÚJO, M. B. DE; AMORIM DA SILVA , S. ACCESO A LA POST-GRADUACIÓN: ALGUNAS TRAJETORIAS Y EXPERIENCIAS DE ACCESO POR MEDIO DE ACCIONES AFIRMATIVAS. Revista Inter Ação, v. 45, n. 3, p. 954–968, 15 ene.2021.